导师育人新机制，家校共育再提升 ——记曲阜市尼山中学七年级暑期全员导师制家访活动

清心乐山人

2021年暑假，按照曲教字〔2021〕25号《关于实施全员育人导师制的意见》工作安排，同时为新学期教学工作做准备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体教师开展“全员育人导师制”家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。一、家访的主要目的任务： 以“思想引导、心理疏导、学业辅导、生活指导”为切入点，充分发挥教师在教育、教学全过程中的主导作用，建立教师全员参与、覆盖全体学生，教师对学生的学习生活、心理健康、生涯规划等进行全面指导的育人新机制。引导学生学会做人、学会生活、学会学习、学会合作，全面提高学生综合素质；促使教师有效落实教书育人“一岗双责”，为教育优质发展注入动力；构建学校教育、家庭教育和社会教育“多位一体”的联合育人协作机制，形成学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的教育格局。 导师通过家访、接待家长来访、电话、微信等多种形式，了解并回应家长诉求，反馈学生的在校表现，取得家长的配合和支持，共同探求教育方法。参与班级家长会，帮助和指导家长改进家庭教育。二、暑期家访活动基本情况 本次参与家访尼山中学七年级10位教师全部参与，10位老师利用假期开始的第一天就冒着酷暑进行家访。实际家访学生125名，其中上门家访120名，电话家访5名，涉及尼山库区周边尼山中学所辖23个村。 二、精心组织家访活动 1、提早部署，要求具体。根据学校实际情况，学校提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。随即七年级按照要求第一时间分工，确定时间及路线。 2、细化要求，突出重点。 （1）各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。 （2）加强个体辅导。切实加强对受导学生的学习、心理状况的辅导指导，有针对性地制定个性化辅导方案，组织开展活动。 （3）开展防溺水教育、学校防欺凌宣传教育，国家安全教育。讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。 3、注重反馈，加强沟通。教师携带“全员导师制家访工作记录”进入家庭，家访后认真填写“全员导师制家访工作记录’活动登记表，并及时反馈到学校，学校认真进行梳理，并逐步解决。通过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。三、家访反馈情况统计 本次家访征集到的意见和建议累计20条。 附录:家长对学校、教师相对集中的意见和建议 1、学校应更加积极建设学习环境，创设良好的校园环境。 2、教师对于发现孩子存在问题，希望能及时的通知家长，实现早发现、早教育。 3、学校安排相应的教学活动，提高学生阅读的能力，拓展学生的知识面。 4、对学生进行严格管理。 5、加强对学生手机的管理等。