走在学习的路上——聊城之行

菏泽市牡丹区长城学校

2021年7月4日下午3时，刁颜青齐鲁名校长领航工作室为了牡丹区长城学校教师掌握新的课堂教学理念，提升自我课堂构建能力，提升课堂育人文化，开展一项培训活动，带领我校领导和业务骨干共计34人踏入聊城两所名校展开为期两天的经验交流学习。 7月5日早上8时，大家乘车来到聊城高新区实验中学，受到了苏永周校长的亲切接待，跟随苏校长的步伐感受学校浓厚的文化，老师们细心留意学校的景观和墙面文化，倾听、拍照、记录、讨论为自己班级和学校建设留下宝贵材料。 　　在苏校长与本校老师的陪同讲解下，老师们领略了学校浓浓的校园文化，观赏到“醉美实中八景”——中和位育、智源水韵、杏坛问道、稼轩偷闲、银汀映雪、茂林修竹、唐风宋韵、红色引航。对于学校每一层楼，每一间工作室甚至是露台的独特设计大家赞不绝口，我校教师用心记录，多次鼓掌，频频点头，体会到苏校长用心的同时也产生了共鸣，吃苦耐劳不抱怨的精神值得所有人学习，我们受到了很大的启发，每一位老师心中仿佛都有了新的思路，准备回去“大干一场”。 　　7月5日下午2时30分，大家风尘仆仆的赶到杜郎口中学学习其先进的课改经验，张代英校长通过体验式的培训给大家上了一堂生动有趣的“入门课”，感受到了小组间的团结合作与良性竞争，6个小组“取口号、小组文化、文本展示、个人挑战、对子过关、文本赏析”一系列的环节层层递进，把每一位领导和老师都带进了课堂中，深刻领悟本校“以人为本，关注生命”的教育理念。在座的每一位领导和教师通过本次激烈的竞争活动感受到被关注和参与其中的乐趣，我们更想自己的孩子们感受到这份学习的快乐，我们也更加期待自己课堂中小组合作的合理性和高效性。 　　张校长说：“教育是什么？教育的实质就是唤醒，搭建一个独特的能量场，吸引学生的自发力”。杜郎口的课堂，是激情的课堂，是展示的课堂，是学生探究的课堂。教室的墙壁里里外外是黑板，黑板是学生的作业本，是学生的展示台。每个人都渴望被关注，“评价”就是促进学生被唤醒的武器，锻炼学生强大的内心，促使人人达到“我要学”的目的。一堂课，一番话，促人深思，发人深省。最后我校教师分别阐述了自己班级内小组合作具体和高效的做法以及评价机制，赢得了张校长的肯定，她说:让评价措施落地生根，才是小组合作发展的长久策略。 　　7月6日上午8时，我们带着疑惑再次来到杜郎口中学，我校金秀霞校长、刁梦杰校长、徐光亮主任、王玉坤、张楚娴老师等分别针对文理科向两位代表老师提出一系列问题，初三语文老师孙老师对“如何抓学生书写、小组怎样组建、中考前的学习与复习、关于阅读与写作”等一系列问题进行答疑，刘老师作为学校的理科教师代表从“无课数学教研、新教师的培训、领导的管理评价”等方面介绍了杜郎口中学的具体实施办法，在贯彻落实“精彩➕实效”的杜郎口课堂引发我们深度的思考。我们用沉甸甸的记录本装下在杜郎口中学获取的宝贵经验，真是不负此行。 　　名校之行，带给我们的收获是全方位的，认真反思，我们确实存在众多的不足。在短短两天紧张的学习中，我们了解了聊城高新区实验中学与杜郎口中学建设和发展历程，学校管理的模式和特色，开阔了视野，激活了思路。这对于在今后工作中，制定学校的发展规划，推进学校的科学化管理，对我校掌握新的课堂教学理念，提升自我课堂建构能力，提升课堂育人文化都有极大帮助。