<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">游戏中如何最大程度的放手</b></p><p class="ql-block"> 要落实“最大程度地放手”这一原则，就要“闭住嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”。在游戏前，教师不能规定玩法，设立具体的游戏目标，应该相信儿童，让儿童拥有想怎么玩就怎么玩的自由。教师必须学会尊重儿童的决定，接受儿童的游戏想法，尝试去理解儿童行为背后的真实意图。在游戏中，教师不能凭主观意志去干预、干扰游戏的发展和进程，要放下对儿童游戏的期待和顾虑，学会等待，不随意介入儿童游戏，停止对儿童游戏的干扰。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">创造与冒险</b></p> <p class="ql-block"> 以上两个视频中是我们班罗宇程小朋友正在搭建木板桥，小朋友们都在讨论从这个木板桥上经过木板会不会断掉？这时冯语桐自告奋勇第一个过去，其实我站在旁边还是非常担心，害怕她经过木板的时候木板断裂，但是看到孩子的勇敢…我选择不去阻止，让他们能够乐享、体验自己的创造成果。而我选择更加靠近，以保证能及时在需要的时候保护他们的安全。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">矛盾和冲突</b></p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 朱杍浩和二班的小朋友正在搭木板桥，刘子峰喊着口号：合作合作！走了过来，对着他们说：“搭这个搭这个”见到没有人搭理他又继续说道：“不行，我们就要搭这个梯子”，二班的小朋友见刘子峰比较强硬，顿时趴到木板上，也表现出绝对不可能让的态度，于是两方开始起了争执，谁也不愿意谦让，就这么僵持着。等了一会刘子峰说道：“先把梯子放上去，等一下我们在帮你们一起搭一个木板桥连起来不就好了嘛”听到这朱杍浩他们立刻同意，迅速的把梯子放上去又开始合作搬来爬高架，把木板桥和梯子连接在一起。</p><p class="ql-block">小朋友在游戏过程中会因为以自我为中心而发生矛盾，对于孩子来说这并不是一件坏事情，他们在这个过程中学会协商，在亲身体验中解决矛盾冲突，过程可能不太友好，但是他们学会了合作、互相帮助，友谊更进一步发展。 </p> <p class="ql-block"> “在放手游戏后，在老师的观察下，我们看到了在游戏中“了不起的孩子”，游戏场地和游戏的材料在孩子的眼中再也没有固定的玩法，孩子的想象力和创造性思维同时也得到了极大的发展！”[微笑]</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在游戏中教师要学会放手，退后一步，学会等待，给儿童充足的时间、努力去理解儿童就会更好的发现儿童。孩子在游戏中常常会遇到困难，但是只要儿童没有放弃游戏，还处在探索状态，我们老师就应该“闭住嘴，管住手、睁大眼、竖起耳”，控制介入的冲动，让幼儿有充足的时间自己解决问题。如果当儿童遇到问题时，可能用了许多办法还是不能解决，那么他们会主动向教师寻求帮助，但是这时教师不应该直接告诉儿童如何去做，或者说建议帮忙解决问题，而是以适当的介入来协助幼儿自主解决，尤其注意不改变儿童的游戏意愿。我们老师能做到的就是用心去观察孩子游戏‼️</p>