<p class="ql-block">今天是帕乡幼儿园集体培训的第7天，通过不断的培训学习，使得我们对幼儿教育有了更进一步的认识。</p><p class="ql-block">上午由我们帕乡中心幼儿园党支部书记祝林梅带领我们共同解读《3-6岁儿童学习与发展指南》</p> <p class="ql-block">孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。</p> <p class="ql-block">下午由帕乡一村幼儿园教学副园长孙娜给大家带来的《班级环境创设与区角创设》知识进行讲解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动与环境这两者的关系是相互相存的，互相关联的，活动依靠环境来吸引幼儿的注意，而环境的创设需要活动来表现。为了能激发幼儿更大的探索兴趣，环境创设必须是幼儿喜欢的，必须要符合幼儿个性发展的特点。</p> <p class="ql-block">幼儿生活在幼儿园里，不可避免地要与环境因素相互作用，也必将在与环境互动中实现发展的目的。环境装饰应让幼儿充分有效的感知、自主地参与、共同进行再创作。在创设环境时，教师应从幼儿的兴趣，需要和现有发展水平出发，让幼儿多动手动脑，按照科学的原则来创设幼儿园环境发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教育价值。</p> <p class="ql-block">培训是快乐的，是充满期待的，老师们在每天进步每天成长，希望我们都能天天向上散发着光芒！</p> <p class="ql-block">撰稿:孙娜</p><p class="ql-block">审核:祝林梅</p>