师承经典——通州区书法教师临帖微展（六）

星辰盈露

隶书作为古今文字的分水岭，摆脱了篆书的象形字阶段，进入到纯粹符号的实用与审美阶段。其用笔的丰富性，充分体现出毛笔的笔法及其笔画形态，提按的充分表达、方圆形态的呈现、空间结构的对比，使得书法艺术的技法体系更臻完善，为楷书和行草的技法奠定了基础。

为提高通州区书法教师临古质量，区教研员王伟老师秉笔执教，进一步与书法教师们共研隶法，临池不辍，慎思笃行，力求下笔有法，以形写神。现请欣赏通州区书法教师临帖微展第六期作品，恳请各位方家批评指正。

通州区教师研修中心 王伟 《西峡颂》

临帖感言：但得静穆一二分，便是字里生云气

北京学校 王浩 《礼器碑》

临帖感言：礼器之美，为隶上品，结体严谨，字法规范，骨肉相依，瘦硬通神，反复磨炼，方有所获！

北京小学 郭振宇 《石门颂》

临帖感言：我们要了解所临碑刻处于书法发展的历史阶段。再看看书评，了解他的特点，有利于神形兼备的去临摹。

实验一小 李红 《乙瑛碑》

临帖感言：临帖是每一位学书者的基本功，我们要做到心、手、笔三者之间的沟通、会意，努力与古人神交会通、寻求共鸣。

贡院小学 李婧 《石门颂》

临帖感言：参差错落中纵横开阖,洒脱自如里意趣横生，《石门颂》是隶书中的草书，野逸的山林气让笔墨生发。

第二实验小学通州分校 李超然 《铁山刻石》

临帖感言：此碑宽阔空灵，通隶楷，备方圆，为大字之鼻祖，是体会隶书自然用笔的最佳范本。

南关小学 龚迎雪 《乙瑛碑》

临帖感言：隶书的行笔加大了提按的幅度，丰富了快慢节奏，由此形成了许多不同形态的笔画，每一笔都要互相顾盼，彼此呼应，这样的字形才会体势多姿。

贡院小学 吕栋梁 《好大王碑》

临帖感言：初临好大王碑，不事雕琢，直抒胸臆，一快事也！

史家小学通州分校 张淑红 《邓石如隶书》

临帖感言：邓石如隶书笔意圆润、骨劲茂丰，心摹手追。

实验二小通州分校 胡凤文 《甘陵相碑》

临帖感言：临写《甘陵相碑》需注意书体规整秀美，笔法雄健有力。

潞城镇中心校 韩佳惠 《曹全碑》

临帖感言：《曹全碑》秀美俊逸是隶书的代表，临帖是要注重节奏的变化，书写时要变速行笔，找准发力点，在行笔过程中体现提按变化，充分表现隶书的“八分”之美。

潞河中学附属小学 张晓庆《好大王碑》

临帖感言：《好太王碑》越看越古拙可爱，肃穆中有着情趣，顿挫行笔中不乏力度，结体外紧内松，与通常结体规则不同，凸显它特有的拙味。

北京小学通州分校 王晨萌 《曹全碑》

临帖感言：曹全碑以细腻，飘逸为主，却并不局限于如此，张弛有度，捺脚的变化体现出曹全碑的大气。

宋庄镇中心小学 张广庵 《张迁碑》

临帖感言：写好书法是讲究技巧的，还要写出特色、写出气势、写出情趣来。

通运小学 国倩 《礼器碑》

临帖感言：礼器碑笔画瘦劲，结体紧密且开张舒展，风格质朴淳厚。

漷县中学 傅云鹏

临帖感言：书法学习，在形成肌肉记忆的同时，其实也是一种文化的浸润，学习书法，其乐无穷。

通州区教师研修中心学校 李璟 《曹全碑》

临帖感言：《曹全碑》碑文保持极为完整，极少残缺，拓本清晰，是初学隶书的好范本。

育才学校通州分校 刘江慧 《张迁碑》

临帖感言：张迁碑是东汉隶书成熟时期的作品，起笔方折圆厚，转角方圆兼备，运笔曲折有力，落笔稳健，书写时尽量写出朴质、率真之意。

运河小学 常杜蘅 《好大王碑》

临帖感言：《好大王碑》书法在篆隶之间，方正拙朴，圆浑敦厚，以隶为体，以篆为用，间有楷书特征。

研实学校 雷春 《曹全碑》

临帖感言：古人评说“曹全碑秀美飞动不束缚，不驰骤沟神品也”。在书写时注意其结字习整，用笔方圆兼备，以圆笔为主，美妙多姿。

陆辛庄学校 祁生贵 《曹全碑》

临帖感言：开始自己看都看不懂，也不明白哪里好、哪里坏，不知如何去学习。如果学了坏的、丢弃了好的，那还不如不学。因此，先认真读帖，然后再动笔。

潞城镇中心小学 于泳池 《曹全碑》

临帖感言：学然后知不足,厚积才可能薄发，广泛涉猎后专注于一点,当可小有成绩。

通州区教师研修中心学校 李欣 《礼器碑》

临帖感言：逆锋入笔，字形扁，蚕头雁尾。

潞城镇中心小学 唐士金 《曹全碑》

临帖感言：结字匀整，风致翩翩，美妙多姿。突显汉隶秀美风格。 “博观而约取，厚积而薄发”，通州区的书法教师们不断深入临习经典碑帖，在一遍一遍地与古人最直接的揣摩交流中，体会隶书的高古与趣味。希望继续勤思多练，倾心投入，习古风，临经典，做到像区教研员王伟老师说的做一个书法有根的人，推进城市副中心的文化艺术建设。