聚能量再启航——第六届“学习共同体•领航教师”暑期研究坊活动纪实

菱角池小学叶慧英

2021年7月1日，伴着蒙蒙细雨和缕缕轻风，我和杜老师有幸抵达上海参加“学习共同体•领航教师”暑期研究坊，与来自全国各地的教育专家、优秀教师共同探讨交流。 这次培训更幸运的是我们居然和来自江苏大丰渔业小学的童爱国校长分为一组，成为亲密伙伴。每天上午我和杜老师都会早早地来到教室，趁课程还没有开始，我们便赶紧抓住机会与童校长攀谈，童校长说起学共体来可谓高屋建瓴，真知灼见，让我们大开脑洞！ 　　上课伊始，在两位老师的TED演讲中开始了今天的学习之旅。 第一位是来自绍兴市群贤小学梁春萍老师，作了以“一间教室的星光成长”为主题的演讲，介绍了自己带着一班新居民的孩子做学习共同体的历程，从课堂的物理翻转开始，到生生组合，磨合实践，直至有了共同倾向，真实而有力量，梁老师们具体实操的做法和策略让大家受益匪浅。 第二位是来自内蒙赤峰的屈老师，她说要想做好学共，教师必须做出改变，教师的串联和反刍是学共体的关键。 　　来自北京亦庄实验小学的马蓉老师分享了她们学校的单元课程体系建设：融合的课程，丰富的活动，创新的手法，从一堂课的问题设计到一个单元的课程设计，到一个学期的活动创设，开拓了我的眼界，更让我恍然：语文老师着眼的不应该仅仅是课本。 　　太阳妈妈——芮莹老师，通过《高品质的学习设计需要整体把握》，从基于单元角度审视文体，关注教材编排、精准学情，关注学生在成长、学习单为抓手，教学环节化繁为简来讲解高品质的学习设计。在芮莹主任在引领下，针对部编版四年级上册第一单元《观潮》一课，我们各个小组设计预习单、学习单和作业单。我们第十二小组基于课文内容以及此学年段学情，设计的是学习单。 下午我们聆听了上海师范大学的博士后带来的“诗歌鉴赏创作与语文核心素养”的精彩讲座。我们的思维被点燃，创作热情喷薄而出。以绘制扇子为载体，从文字到文化，带走的是思维，是创意，是合作……在充实而愉悦的互动中懂得“语文学习需要恰到好处的任务驱动”。 　　最后，我们聆听了来自银川的陈春校长分享她做学共的成功、喜悦、艰辛。在做之前要追问自己：你们为什么要做？你们怎么做？目标要明确。她鼓励我们要怀揣教育梦想、教育愿景行动起来，坚持下去，不断地实践，最终的收获和成长是不可估量的，学共课堂的魅力一定会带给我们意外！一路走来我们必将成为眼里有光、心中有爱、脚下有力的圆梦人！！ 　　通过学习给我们传统的混沌式教育教学指明了方向，“学生与老师都成为深度学习者”这是多么伟大的构想！“直面当前课堂教学困境”、“建立良好的倾听关系”，“把握学科本质进行高品质的教学设计，提出富有挑战性问题”，实现这些的基础是课堂观察。 回到自己的课堂，持之以恒地做个观察者，坚持不懈地做起来！向成为领航教师的目标而努力！老师变了，课堂才会变，课堂变了，学校才会变！我们就是一颗颗拥有智慧和激情的火种，相信通过此次学习我们燎原之势可期可待！