自从学校为我们班安上了希沃一体机后，各科老师评价学生学习的方式又多了一项，那就是《班级优化大师》

M老师

刚开始使用时，由于各科老师评价标准不一样，我根据日常行为习惯制订了一些评价方式，如：好人好事，入班即静，认真听课，按时交作业等，并设置了1分，2分的分数。通过一段时间的运用，各科老师针对本科特点又补充设置了一些评价标准如：小组合作，英语测试满9o分以上，能积极补交作业或口算题得满分等多条评价标准，这样，每堂课下来，学生最关注做就是自己这节课又加了多少分，光荣榜上自己排到了几名。 在最初我们各科老师只是简单地给学生行为加减分，发现学生他们特别在意扣分，只要表现不好，老师们就批评扣分，班级纪律管起来就容易多了。不过，我很快发现这有问题：我班学生xxx竟然分数成了负数，这孩子上课不积极举手，虽然平时少言寡语，但学习态度还算端正，从不惹事生非，是什么原因造成负分的结果？经我调查，原来是这孩子父母离异，平时爷爷奶奶照管着，每天作业不能保质保量完成，该写得未写完，该背得没背会，错题一大堆导致扣分严重。这梓老扣分也是不行的，该怎么办呢？我开始琢磨，尽可能多的照顾到这个孩子，比如：他朗读能力强，每次听写词语总能得满分，还特别有孝心，我专门设立了孝心卡，听写满分，认直读书等评价方式，尽量多鼓励少批评，经过一段时间后，我发现xx进步特别大，脸上的笑容多了，学习劲头足了。 如今，孩子们的学习状态、行为习惯都发生了很大的转变。尤其是每个月的积分兑换金银卡让学生每月都有了盼头，我们每月施行分数清零，每月公布一次光荣榜排行前3名以及进步的学生和优胜小组，给他们颁发金银卡，根据学校制订的兑换金银卡方案，学生每个月不仅能兑换到心仪奖品，还能体验做棉花糖和邀请好友看电影等活动，可以这样毫不夸张地说：孩子们对老师的激励一直保持“新鲜感”。孩子们越来越觉得：我要加油；我的每一次努力，老师都是肯定的，都能看在眼里，我能行，我一定能行。