品读《幼儿园课程评价》——濮院镇中心幼儿园四幼园区大班组共阅一本书活动

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幼儿教育是终身教育的起始阶段，是基础教育的有机组成部分。幼儿教育的水平即使是一个国家水平的写照，也是一个民族文明程度的反映，而评价是一钟与价值标准、价值判断相关的活动。幼儿园课程评价是幼儿教育工作的重要组成部分！让我们一起从阅读中寻找幼儿园课程评价的价值与途径吧！ 　　本书主要分为六个章节，分别从幼儿教育与幼儿教育评价、幼儿园课程及评价、幼儿园课程方案与评价、幼儿园课程实施评价、幼儿园课程实施效果评价和幼儿园课程管理评价六个纬度进行具体的阐述。对于教师的专业成长起到助推作用。 一、幼儿教育与幼儿教育评价 　　幼儿教育评价是对幼儿教育发展状况和成效的价值判断。不管对幼儿教育的判断站在什么立场上，对幼儿教育的评价如何进行，都不可能回避幼儿教育评价的价值问题，只有评价是有价值的，评价活动才有现实展开的可能和必要，幼儿教育评价的意义在有助于了解幼儿教育发展的状况，有助于发现幼儿教育实践中的问题，有助于提升幼儿教育的经验。幼儿教育评价涉及幼儿教育的众多方面。在理论和实践两个层面深入研究幼儿教育评价是十分必要的，这也是建立具有中国特色的幼儿教育评价理论和实践体系的必由之路。 二、幼儿园课程及其评价 　　幼儿园课程评价是幼儿教育工作的重要组成部分，20世纪80年代中期以来，我国幼教工作者开始重视幼儿园课程评价，幼儿园课程评价的重要性认识正在逐步提高，形成了不少评价方案积累了不少评价的工作经验。随着基础教育课程改革的深入，幼儿园建设本园的课程和自行确定教学方法的自主权增大了。幼儿园课程评价就是要探索课程的编订个实施是否符合教育目的和儿童特点的要求，通过课程的学习是否收到预期的结果，课程在什么地方需要改进等问题。 三、幼儿园课程方案评价 　　幼儿园课程方案是用于指导幼儿园课程实施的文本，它是对课程内容、资源及时间、空间等要素的一种规律性安排，它是幼儿园课程的实施进程的书面表达形式。完整的幼儿园课程方案不仅应当包括课程的目标、组织形式、活动内容、还包括课程基本理念的介绍以及课程评价的方案。幼儿园课程方案是幼儿园课程实施的主要依据，决定着课程实施的具体过程，因此，幼儿园教育工作者必须选择或编制科学、合理、适合的幼儿园课程方案作为自己课程实施的基础。 四、幼儿园课程实施评价 　　幼儿园课程实施评价是价值行为，需要价值判断，因而，也需要有扎实的理念来支撑，我们认为幼儿园课程评价应该坚持再学《纲要》，切实了解评价在幼儿园教育中的地位和作用。评价是幼儿园课程实践系统的基本要素，缺少了评价，课程的实践系统就是不完善的。因而课程也是缺乏反馈和动力的。要切实把幼儿作为幼儿园课程关注的核心，切实促进幼儿幸福生活的童年生活，切实促进幼儿生命的成长。 　　对日常生活活动的评价，是对幼儿园课程实施评价的一项重要内容，客观全面的评价为合理、科学地组织生活活动提供有力的依据。 幼儿园教学活动评价的对象不仅是教师或幼儿。教学活动评价的对象是由活动与活动的主体共同构成的。具体而言，幼儿园中教学活动的评价包括了对教学活动中教师、幼儿、活动过程及其效果的综合评价，了解教学过程中教师和幼儿的行为，了解教学对幼儿发展的意义。作为幼儿园课程评价的重要内容与组成部分，教学活动评价具有重要的意义与价值。对幼儿园中教学活动的评价不仅将促进幼儿园课程的发展，更重要的是对教学活动的不断反思与重建，将促进幼儿，教师及所有其他课程参与者的成长。 　　幼儿园中教学活动的评价原则是人们对教学活动评价的客观规律的认识，它是指导人们进行教学活动评价的行为准则。由此可见，教学活动的评价原则对我们进行教学活动评价起着重要的指导作用，不同的评价原则蕴涵着不同的评价标准。并需要借助不同的评价手段来完成。 五、幼儿园课程实施效果评价 　　课程实施是一个过程，在这个过程结束以后，我们通常需要关注这个过程的效果，即对课程实施进行效果评价。幼儿园课程实施的主要参与者有幼儿、教师、园长和家长等，因此，对幼儿园课程实施效果的评价，重点是考察课程实施的四类参与者在这个过程中的变化与发展情况。促进幼儿发展是学前教育的根本目的，也是幼儿园课程的根本目的。 六、幼儿园课程管理评价 班级课程计划的拟订要以园所实施的课程总计划、管理工作计划为目标指向，以幼儿年龄特点和班级幼儿的发展基础为依据，评价内容包括要体现《规程》《纲要》精神的课程实施计划和保教工作计划，具体落实在每个学期，每个月中，并重视保教结合，提升整体质量。课程计划是否以《纲要》所提出的各种领域目标为指导。计划的内容是否包含了影响课程实施的一切因素。计划中应重视分析幼儿的身心特点、经验基础、在此基础上选择教育策略，并对实施效果进行反思及调整。要制定确课程计划的实施，班级保教工作有效开展的保教工作计划。 在现代教育理念的指导下，人们已经开始关注家长与幼儿课程的关系，家长参与幼儿园课程一方面与家长教育意识的提升有关，另一方面，与因家长对幼儿园投入的增加而获得话语权的提高有关。在我国，家长参与幼儿园课程的实施是一个基本的教育理念。 　　阅读使人快乐，阅读使人明智，阅读使人清史，阅读能够给我们带来很多，书中自有颜如玉，书中自由黄金屋，期待下一次阅读！