《学前儿童社会学习与发展核心经验》——归属感

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　　归属感是指个人自觉被别人或团体认可与接纳时的一种感受。对于幼儿来说，归属感就是让幼儿感受到自己是集体或幼儿园中的重要一员，被他人接受，被他人认为有价值以及与他人成为一个整体的一种情感。幼儿归属感的发展层次不一样，主要呈现出以下特征：由近到远，由小到大，即生活半径从家庭，社区，幼儿园再到家乡，国家，地球，越来越远。由个体到群体，由熟悉到陌生。由具体到抽象。幼儿的归属感包括家庭归属感，社区（城市）归属感，集体归属感，民族归属感和国家归属感。

　　学前儿童归属感发展的年龄特点：小班幼儿的归属感主要表现为对家庭的依恋，知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。中班幼儿的归属感最主要的表现是其归属感对象范围扩大到幼儿园和班级集体，开始产生对自己所在班级的集体荣誉感。大班幼儿是对集体的归属感和对民族国家的归属感，为自己是中国人感到自豪。

　　案例：

六月，我们大班年级组迎来了主题“我们的毕业时光”，孩子们即将离开生活了三年的幼儿园以及自己的同伴，老师，心中有很多的不舍。在一次教学活动《未完成的心愿》中，当我问孩子们“你们很快就要离开幼儿园了，还有什么最想在幼儿园完成的心愿吗？”司皓宇小朋友说“我想在幼儿园升一次国旗”。我问他为什么，他说“我们是中国人，我很喜欢我们国家的五星红旗。”这正提现了大班孩子对民族和国家的归属感。在集体归属感建立以后，随着认知的进一步发展，幼儿开始对自己所属的民族，国家开始有了初步的意识，并在此基础上产生爱国主义情感。