文化浸润蓄势起现场教学明初心 ——记2021年无锡市梅里中学集团校青年教师专业成长暑期培训

无锡市梅里中学

静心聆听师道厚植文化情怀 2021年7月2日上午八时许，伴随着淅淅沥沥的雨声，无锡市梅里中学集团校（即无锡市梅里中学、无锡市硕放中学、无锡市后宅中学）和无锡市泰伯实验学校近百名位青年教师已齐聚一堂，共同聆听江苏教育出版社主编、江苏省教育学会常务理事姚卫伟带来的一场主题为《文化情怀与教师专业发展——如何做一个好教师》的精彩讲座。 讲座伊始，姚老师以他所参与的几所新学校的文化建设为例，提出校园特色文化不仅体现了校长的意志，更是由每位教师共同打造的，从而引出文化情怀与教师专业发展息息相关的观点。文化即人化。姚老师首先指出:文化要让人成为人，而不是成为某种人。通过列举钱伟长、于漪等名人事例以及多个教育实例，幽默风趣，深入浅出地阐明了他对于语文教育实质的六个观点，指出文化的功能就是平衡人与他人、社会、自然与自身的关系。 如何做一位好教师，建一所好学校，办一种好教育？“学生是发展的主体，而不是知识的容器。”对于青年教师们的疑惑，姚老师如此回答。从教师本身出发，我们要做的不仅是给学生灌输知识，还要调动学生的志趣，更要唤醒学生的灵魂。青年教师的专业成长路径，可以从站稳课堂、写好文章、耐住寂寞、忍受烦琐、经历失利、放下身段做起，成为一名能干、能处、能忍的“三能”教师。 姚老师始终强调，文化素养是看不见的竞争力。提升文化素养能够帮助青年教师突破自身职业发展限制，进一步践行立德树人的根本任务。最后，姚老师结合自己多年的教学经验，论述了何谓成功，何谓思想，何谓意义，从别样视角趣谈教育，笑看人生。 姚老师语言诙谐风趣，善于引导，讲座过程中多次与青年教师互动交流，思维碰撞，落地生花，以下是青年教师们的所悟所得 心得感悟 在语言学习中赋予文化情怀是语文教学中的两大难处，姚卫伟老师生动的讲述给我们提供了探索路径与启发。姚卫伟老师的《文化情怀与教师专业发展》从文化谈起，讲述了文化的生活定义和功能；其次区分了三类老师，一类平庸的老师只注重灌输知识，一类优秀的老师在于调动志趣，一类卓越的老师着重唤醒灵魂；然后提出了当下教师专业成长路径是站得稳课堂、写的了文章、耐得住寂寞、忍得了烦琐，有理论，有实例，为语文课堂和作文教学提供了抓手。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”愿在专家引领下，课堂充满激情，文字充满温度。       （刘涵） 姚老师幽默风趣的讲座之后，我收获颇丰。教师不仅是课堂教学的组织者，也是学生学习的引领者，而教师丰厚的文化底蕴将决定教学的生动性、趣味性。因此，作为引领者的教师首先要对传统文化了然于心。只有这样，教师在课堂上才能得心应手；只有教师领会了传统文化的深邃、博大精深，才能以文化魅力感染学生，以文化的精神陶冶学生。在今后的教师生涯中，更应该不断增加教师的文化底蕴，注重对传统文化的吸收和当代文化的融合，逐渐从平庸的教师成长为优秀的教师，早日成为能够唤醒学生灵魂的卓越教师。（何笑） 今天姚卫伟老师的讲座中，提到了要做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师。从中感悟到作为一名教师，要关注自身与自身的关系，提高自身各方面素养：1.站得稳讲台，提高专业知识，终身学习。2.写得了文章，在日常教学中常反思总结。3.忍得了烦琐，对学生有爱心、耐心。4.禁得起失利，面对教学中的各种困难，稳定心态，克服困难。（严悦） 姚卫伟老师就文化情怀与教师专业发展展开了一场主题报告，先以玩笑的方式引起学员们的注意，接着引入主题，以“何谓文化”开场，提出“文化不是让人成为某种人，而是让人成为人”的新颖观点。随后以理论和实践经历相交错的讲述方式给我们讲述了文化素养在教学中的重要性。此外，姚卫伟老师还告知了我们当下教师专业成长路径观察的一些途径，如站得稳课堂，写得了文章等，让我们借此自省，学着成长为一个合格的教师。（杭冰） “学生是发展的主体，不是知识的容器。”《全国优秀作文选》是我小时候一直订阅的优质书刊，今日有幸听取主编的讲座，并收到姚主编的签名赠书，小舟深感荣幸。今日更是体会到语文与教育的责任之重，教育本身也是一种服务，教师是苦与累、忧与爱、舍与得的结合。语文教师更有艰巨的文化使命。人是一支有思想的芦苇，人生的意义在于燃烧。所以，要燃烧，要创造。（周晨） 今天聆听完姚卫伟老师的主题讲座，我深深地为他那崇高的师德师魄所感染，更折服于他的语言艺术，几个小时的演讲，姚老师不需要任何纸稿，却能旁征博引，侃侃而谈，那诙谐的话语，让人感到亲切轻松，从教育理论到小故事，都信手拈来，令人佩服。听完今天的讲座，我认识到教育要以人为主体，关注人的意义与价值。教育的人文精神，也就是从人的基本理念、从人的基本价值的角度来思考教育问题，是教育的本质力量，也是教育的本源属性。（高雅婷） 拜谒名人故里探寻文化之美 “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”从前的日子如轻烟消散，而朱自清先生的气节仍存世间。下午二时许，天已然放晴。青年教师们步行至位于扬州市安乐巷27号的朱自清故居感受现场教学。 小小的院中再现了他当年家庭生活的场景，在其中举办的“朱自清生平事迹展”，较全面地介绍了他光辉的一生。除了诗人、作家之外，朱自清还有一个特别的身份——教师。其实，朱自清毕生从事教育，在其《教育的信仰》一文中提出“教育者须有‘培养’的心，坦白的，正直的，温热的，忠于后一代的心。”由此被誉为“温热的教育家”。这里的一砖一瓦、一桌一椅、一草一木，似乎都诉说着与先生有关的一段段往事，让人的思绪穿越回百年以前。青年教师们就在这座并不大的三合院里，流连、驻足、仰望、沉思，那课本中、故事里的朱自清，就逐渐在我们的脑海中有了鲜活生动的样子。五十年人生匆匆，朱自清给后人留下了珍贵的文学遗产，平淡中流动着感人至深的情韵；他的学术风范和人格魅力，也成为宝贵的精神财富，在中国文化长河里熠熠生辉。 细览红色档案永葆向党初心 2021年，在建党百年这个有着特殊意义的重要历史节点，为激励青年教师们学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，我们稍作整顿，又来到扬州市档案馆参观了《光辉的历程——中国共产党在扬州》宏伟展览。 “因纯粹而感人至深，因真实而充满力量。”百年前，扬州人民承受着残酷的压迫和剥削，经历了彷徨、挣扎和无数次失败的他们，最终追随着党的步伐，历经轰轰烈烈的土地革命，走过抗日救亡的烽火、解放战争的硝烟，用青春与汗水浇灌苦难岁月，才开出了和平自由之花。在新中国成立后扬州人民仍坚持党的引领，积极探索社会主义道路，艰苦奋斗勇于创新，才有了如今古代文化与现代文明交相辉映的名城扬州。 回顾地方党史，了解奋斗的昨天，对于我们承担今天的重任和明天的使命大有裨益。档案里的光阴故事传递给在场的每位青年教师一种能量，一道指引。翻开那叠厚厚的红色档案，听一曲忠诚誓言，看世间沧海桑田，我们爱党爱国的初心，始终不变！ 今日的培训就如同这扬州的绵绵细雨般润心、润行。在这个时代，我们或许会有很多的惶恐与不安，但今日一听一行，我们便通达坚定，更有力量，更明方向。作为一名稚嫩的青年教师，我们要努力提升文化素养，开拓视野，陶冶情操；作为一名新时代教育工作者，我们将紧跟党的步伐，坚持党的领导，在社会主义现代化教育建设新征程上奋勇前进！