<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 1995年暑假结束，我被借调到亳州二中工作，由于工作踏实认真，所以到二中工作不久，就得到了领导的认可，受到了同事们的好评，学生的爱戴。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 1998年9月，二中更换领导，新来的校长是一位在教育界很有影响力的人物。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我对领导可以说是不卑不亢，从不刻意逢迎，那太累，也太委屈自己，不过在欢迎新校长的宴会上，我还是很有礼貌的上前敬了他一杯酒。因为大家都敬，他一脸祥和的鼓励我好好工作。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 想不到两天后，我的一个在二中工作多年的老朋友问我，在欢迎新校长的宴会上为什么表现的那么糟糕，朋友问道！“x校长说一看你的样子就不是能讲出好课的人。怎么会这样？”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 似有锐器划过，我的心一阵一阵地痛，欲哭无泪！渴望赏识是人的天性，我不求他赏识，但对这样无来由的轻视也着实难以忍受。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我承认我其貌不扬，也没有任何凭借的背景。一切全靠自己。惟其如此，我才格外地看重自己的职业。在十八里中学教书时，枯燥无味的数学被我讲成了学生的最爱，在问卷调查中初三学生最喜欢的科目是数学。在借调二中的两年里，政教主任说，每一次让学生选他们最喜欢的老师，我得的票数都最多，对自己的业务素质，我一向自信且自傲。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 可是这位高高在上，在某些程度上掌握着众多教师命运的领导，在没有听过我的课，又没有做过任务调查的情况下，反凭一次接触就断定我上不好课，是可忍孰不可忍。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 很想写信质问他，懂不懂尊重别人，懂不懂没有调查就没有发言权。最终这些负气的话还是讲给自己听，一口恶气也硬硬地咽下去。不过以后再见他，我始终面无表情，目不斜视，这是用来维护自尊的一种方法。可惜我是那么渺小，他不是在主席台上正襟危坐，就是被人前呼后拥，眼角的斜光都不曾射到我身上，我不过是在浪费感情罢了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 不行，我得用自己的实力和水平让他对我刮目相看，自己修正对我的评价。为了争这口气，我更加努力工作，认真去探索教学方法，课堂上学生的笑声越来越多，每次期中期末考试，我代的两个班的数学成绩都是全年级的第一第二。毕业时学生的数学中考成绩平均140分，受到家长的一致赞杨。生活不相信眼泪，但是它给努力人以机会，对我来说，这就足够了，我的心态开始趋于平和，在某些程度上甚至对他还生出一份感激，如果没有他给我的刺激，我可能不会这样努力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 现在街上偶遇，看到他苍老而憔悴的身影，忽然间所有的伤害和幽怨一扫而空，我加快脚步走到他的面前，尊重而亲切地叫了声“校长，您好！”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">九七届初三(1)照片丢失。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">2000届初三(4)班照片丟失。</b></p>