<p class="ql-block"> 追随儿童的脚步，</p><p class="ql-block"> 我们寻一丝兴趣，</p><p class="ql-block"> 踏一片未知的足迹，</p><p class="ql-block"> 共同参与、探究、分享、成长。</p> <p class="ql-block"> 为了推进幼儿园的课程改革，分享课程实施的优质经验，提升教师课程的实施能力，促进教师之间的交流学习，在本学期结束之际，瓮安县玉山镇幼儿园开展了班本课程分享活动。</p> <p class="ql-block"> 在平时的教育教学过程中，各班老师立足幼儿兴趣与需求，以《3-6岁儿童发展与指南》为目标，生成了许多具有班级特色的课程，老师们分别从课程缘起、主题目标、主题网络图、主要活动内容、主题总结、主题反思六大方面，阐述了班本课程的开展过程，进行分享交流。</p> <p class="ql-block"> 让我们在老师的分享中，细细品味孩子们的成长吧！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 1.大班——牙齿咔咔咔</p><p class="ql-block"> 分享人：任洁 蒲兴翠</p> <p class="ql-block"> 到了大班下半学期几乎所有的孩子都换牙了，在一次集体活动时，羽羽小朋友突然说:“老师我的牙齿掉了一颗，接着又有小朋友说:“老师，我去拔牙了、我换牙了。”我就告诉他们:“换牙代表你已经长大了。”孩子们经常凑在一起交流换牙的秘密，还有小朋友说:“我有蛀牙了，"就这样我们开始聊起了关于牙齿的话题。</p> <p class="ql-block"> 2.大班——向阳花开</p><p class="ql-block"> 分享人：杜伦琴 汪琼</p> <p class="ql-block"> 一年之计在于春，春季是播种时节。恰逢3月12日植树节，班里发动家长带来各种种子供孩子们观察、认识，并展开种植和相关探究，在孩子们带来的种子中就有向日葵种子。通过课程实施，孩子们发现了探究事物的多种途径，有触摸觉、嗅觉、味觉等，帮助孩子们积累探究的技能和经验。通过分享交流，孩子们对原有的向日葵知识进行梳理，重新架构，形成新的知识系统。通过种植、观察记录等，幼儿整个身心都积极投入到了探究向日葵中，激发了大班幼儿强烈的探究欲望，习得了粗浅的探究的方法。</p> <p class="ql-block"> 3.中班——“薯”于你我</p><p class="ql-block"> 分享人：王倩</p> <p class="ql-block"> “红薯长在哪里的？是长在树上的吗？我家里也有红薯，妈妈告诉我还有白色的、黄色的和紫色的，我在老家看过奶奶挖红薯的，是从土里挖出来的”，老师捕捉到了孩子们在游戏时的对话。紧密结合幼儿的兴趣，从红薯认识与调查、制“薯”乐、探“薯”趣三个板块，家园携手带领幼儿亲自体验，了解关于薯的小知识。</p> <p class="ql-block"> 4.中班——劳动最光荣</p><p class="ql-block"> 分享人：张芬芬 李先美</p> <p class="ql-block"> 劳动是伟大的，劳动是光荣的。为了培养孩子们热爱劳动，树立良好的劳动观念，体验劳动的快乐，更好地理解劳动节的意义，我们开展了“劳动最光荣”一系列活动。通过开展这一活动，更是培养了他们热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的意识。</p> <p class="ql-block"> 5.小班——糖果甜蜜蜜</p><p class="ql-block"> 分享人：何定菊</p> <p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师，在一次糖果涂色的活动中，小朋友们对糖果展开了激励的讨论，糖的味道、包装和色彩都对幼儿有着强大的吸引，于是我们结合五大领域的内容，利用孩子们爱吃的糖作为教育资源，和糖果来了一次甜蜜的邂逅……</p> <p class="ql-block"> 6.小班——合家欢</p><p class="ql-block"> 分享人：陈霖茂 王正丹</p> <p class="ql-block"> 本次课程故事来源于我们班的语言活动《大脚丫和小脚丫》，活动结束后我们班的宋雨珐小朋友跑上来对我说:“老师，我爸爸不在家，我也想像布布一样用线连在爸爸的脚上，让爸爸在家里陪我和妈妈。”之后我让班级中的小朋友讲述了和父母的趣事，并问他们“家”是什么?家是什么?对于孩子来说，家是一种可以感受到安全、得到温暖的地方，孩子们从出生起就和家人紧密的在一起，我们开展"合家欢”这个主题，为的是强化亲情在孩子成长过程中的积极影响。</p> <p class="ql-block"> 7.小班——小蚂蚁</p><p class="ql-block"> 分享人：李泽婷 万欣宇</p> <p class="ql-block"> 在一次饭后散步中，我们班有小朋友发现树下有很多蚂蚁，大家都感到特别的好奇，我以幼儿的这一兴趣为切入点，根据幼儿想获得什么而生成课程，活动充分尊重了幼儿的主体地位，让幼儿通过自己的实际感知获得相关经验。</p> <p class="ql-block"> 分享结束后，保教主任熊会艳就各班汇报的情况进行了点评，肯定了大家在班本课程实施中凸显的亮点，也提出了合理性的建议，同时也启发大家对班本课程的思考。最后园长王群针对本次班本课程作出总结：要多从幼儿的角度去描述，而不是以教师的主观想法，在这个过程当中教师除了用图片记录以外还可加入一些视频，可以更加直观的了解幼儿在活动中的表现。</p> <p class="ql-block"> 此次班本课程分享活动增进了班级间的交流互动，提升了教师在班本课程实施中对活动设计、推进和反思的能力，为下一阶段更好开展班本课程积累了丰富的经验。</p> <p class="ql-block"> 编辑：张芬芬</p><p class="ql-block"> 审核：熊会艳</p> <p class="ql-block"> 扫一扫 | 关注我们哟！</p>