<p class="ql-block">为进一步深化音乐教育教学，全面提高音乐教师的业务素质.大庆教师发展学院和龙凤区教师进修学校于2021年6月30日上午在龙凤区一小开展了音乐学科“大教研”活动.此次活动由龙凤区音乐教研员车军主持.</p> <p class="ql-block">本次活动有两节示范课和两节讲座.示范课分别由龙凤区一小的音乐教师孙莹展示了《两只老虎》.大庆市东城领秀学校音乐教师尹璐展示了《音乐小屋》.针对这两节示范课，区一小和东城领秀两大教师团队进行了精彩的说课和评课.讲座由区一小音乐教师孙莹为大家做了《舞蹈元素在小学音乐课中的融合》.石化八小音乐教师崔璟舜做了《新课程标准下的音乐解读与探索》.</p> <p class="ql-block">在本次“大教研”活动中龙凤区第一小学孙莹老师做了一节示范课《两只老虎》.她在教学时，根据低年级学生心理特点，采用模仿形式的游戏，让学生感受声音的此起彼伏，既激发学生的兴趣，又为之后的“轮唱”教学做好了铺垫。以律动表现音乐，在轻松愉悦的氛围中进行体态律动，让学生直观体验。孙莹老师通过创设情境、激励创新、引用分组创新，自主探究方法，让学生在运动游戏中掌握技能通过参加卡农游戏，互动和律动，分小组自主学习，以小组合作互相展示，培养孩子创编和思维想象能力。孙莹老师教态自然，环节紧扣，基本功扎实，很好的掌握了学生的兴趣，课堂氛围活跃，学生在玩中学，学中玩。让学生在课堂上真正地体验到音乐的美感。</p> <p class="ql-block">在本次大教研活动中东城领秀学校尹璐老师做了一节示范课人音版小学音乐教材第四册第七课《小小音乐家》第一课时《音乐小屋》。本节课遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、激励法、情境教学法等方法,利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个音乐小屋的环境。在这种环境中，让学生感受音乐的美。在这一环节主要是在听、唱、演的过程中感受不同的角色形象。我主要分两大块来完成：一是学唱歌曲，二是自主创编。通过生生合作和自主探究的方式来进行歌曲创编。在解决歌曲重、难点的环节中，我运用多媒体来达到优化音乐课件，我通过课件的形式将重点的旋律和节奏用游戏的方式展示给学生，孩子们在愉快的活动中学习知识，解决问题，这个环节收到了很好的成效。创编环节纸杯的加入大大提高了学生的兴趣.课堂气氛活跃.为培养学生的创新能力进一步铺垫.</p> <p class="ql-block">在本次大庆发展学院音体美学科“大教研”活动中，龙凤区一小孙若萌老师参与了说课活动，她说课的题目是《两只老虎》.在说课过程中讲到对于首次接触合唱的二年级学生，让学生在游戏中模仿，律动体验以及探究合作中感受并总结轮唱的特点，学以至用，将二声部轮唱知识运用在创编轮唱中，得到进一步巩固加强。互动和律动，培养孩子创编和思维想象能力，孙若萌老师讲到，通过小组合作学习，使知识有效地运用到音乐教学中，达到学生对音乐的认知过程，教学中的“你跑我追”游戏,通俗易懂,通过聆听、观察,学生很快理解并学会了进行二部轮唱练习,解决了难点。真正体现了“玩中学，乐中学”的教学理念。最后拓展渗透了德育教育，提高学生保护动物的意识。孙若萌老师在说课中思路清晰，环环紧扣，重点突出，设计合理。</p> <p class="ql-block">在本次大庆发展学院音体美学科“大教研”活动中，龙凤区一小张琳老师参与了评课活动，她评的是主讲教师孙莹讲的人音版二年级《两只老虎》一课。这是一节赏心悦目，别开生面的音乐课，张琳老师依据新课程标准以及“三维目标”客观的评论了本节课。课堂轻松活跃，结构安排合理，教师思路清晰，重难点突出，老师用循序渐进的办法让学生由浅入深逐步的感受并体验轮唱带来的音响效果。整节课运用视唱法，范唱法，创设情景法，小组合作法和探究法等教学方法激发学生参与教学活动中，自觉主动的学习，充分发挥了学生的想象力和创造力，同时也更完美的展现了音乐课学科的特点美育教育的实施。</p> <p class="ql-block">在本次大庆发展学院音体美学科“大教研”活动中，东城领秀学校谷程媛老师参与了说课活动，她说的是主讲教师尹露的人音版第四册第七课《小音乐家》里的一首儿童歌曲，2/4拍。这是一首轻松、愉快，风趣的歌曲。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。</p><p class="ql-block">针对儿童好新、好奇、思维活跃，容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，利用多媒体教学手段，设立动漫形象蝴蝶仙子和小精灵，逐步引导学生由浅入深的进行学习，重点采用引导法、激励法、情境教学法等方法, 利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个音乐小屋的环境，在这种环境中，让学生感受音乐的美。</p><p class="ql-block">体验学习音乐的乐趣，表达对音乐的热爱之情。</p> <p class="ql-block">在本次大庆发展学院音体美学科“大教研”活动中，东城领秀学校音乐教师张立倩参与了评课活动，她评的是主讲教师尹露讲的人音版二年级《音乐小屋》一课。本课教学目标设定明确、恰当、切实可行，能准确体现课程标准和教材内容的要求及本学科的教学特点.教学目标富有科学性、思想性与艺术性，并贯穿教学始终。 教学环节设计合理内容丰富.（附点节奏练习、音准模唱、乐句对比、打击乐伴奏、纸杯舞表演、歌词创编等音乐实践活动）教学各环节能承上启下，衔接自然，富有音乐特点。教学活动能以学生为主体，让学生充分想象，活动安排自然，恰到好处。在教学中注重培养学生学习能力，注意激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性. 教师教态亲切自然，语言规范、生动。师生合作愉快和谐.调控课堂能力极强.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在活动最后龙凤区音乐教研员车军做了精彩的点评及总结.同时对全区的音乐教师提出两点希望：第一点希望通过此次大教研活动，研课，磨课、评课，讲座.大家取长补短.大家把好的教学方法运用到教学中，能够让我们的音乐课堂丰富多彩。第二点希望通过今天的学习，我们每一位教师都能形成自己特色的音乐课。</p> <p class="ql-block">在祖国建党100周年之际.祝福我们伟大的祖国繁荣昌盛.我们每一位教师都争做一名优秀的人民教师.</p>