一个小作文

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就是在读外国教育史的一些思考哈，不一定对，有错误欢迎大佬指出。

现代中国的教育似乎又陷入了一种机械的死循环，可以见到，在古印度，古希伯来都曾出现过机械灌输的教学方法。现代是中国提倡教育改革以及素质教育，但是由于我国国土面积大，跨区多，人口基数大，想要真正地实施素质教育依然比较困难。

教育研究者应该关注如何改变这一现状，这是一个庞大的，亟须思考的问题。

还有教育资源不平衡的问题，北上广的学生享有一线城市的教育资源，他们的眼界与知识自然是比山区的孩子多的。

外来务工人员子女的教育问题，以及私立学校是否应该接受全社会的教育监督，确保信息的公开，透明，而不是乱收费，却不保证教学质量。相比公立学校而言，私立学校更应该受到监管。

在里面上学的孩子和家长也应享有知情权。

此外，教师作为教育工作者，站在第一线，更应该思考如何去实施有效的教学，实践大于理念，是每个教育工作者应该去思考的问题。

南水可以北调，西气可以东输，优质教育资源也同样。

疫情影响下，线上教学有了一定的成熟度，但是依然需要改革。

国家应该进一步加大建设基础网络知识共享库，尤其强调在偏远，落后地区共享网络库，开放一线，二线，三线城市教师交流平台，分享一线或大城市的教学教材课件以及教学方法，同时注重本土教材的编写及使用，结合实际情况展开特色教学。

另外，教师也是学习者，虽然在某种程度上，教师代表了一定的权威，但是教师也要不断学习，终身学习。教师水平的提高更有利于学生的学习。对知识的掌控能力越高，讲解起来就更容易，学生也更容易理解。

提倡一线城市教师下乡与乡村教师多交流，乡村教师多进城学习，两者对接，互相分享经验。