<p class="ql-block">再过几个月，孩子们即将踏入小学的校门，面对自己即将生活学习的地方，孩子们既陌生又充满好奇和期待。参观小学是我园幼小衔接系列活动之一，旨在减少幼儿对小学的陌生感，帮助孩子们从生理、心理、行为习惯等方面做好入学前的准备，我们大班组老师对《走近小学》进行主题各审议:</p> <p class="ql-block">🧡ྀི💛ྀི❤️ྀི前审议🧡ྀི💛ྀི❤️ྀི</p> <p class="ql-block">幼儿园课程审议是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题进行反复讨论和权衡，通过集体智慧对课程中的问题进行商议并作出选择和决策的过程。本次课程审议主题目标的确立应建立在了解幼儿发展情况的基础上，为适合幼儿能力发展为目的性。因而我们大班组全体成员聚集一起，结合上学期审议后幼儿的可接受性及发展性情况做一个交流，讨论各主题实施过程中的幼儿表现，在知识、能力及情感方面，确立并定下适合于幼儿游戏学习的主题目标，做好主题分析记录。</p> <p class="ql-block">🌾🌾🌾主题网🌾🌾🌾</p> <p class="ql-block">🧡ྀི💛ྀི❤️ྀི中审议🧡ྀི💛ྀི❤️ྀི</p> <p class="ql-block">走近小学这个主题是将幼儿带入小学的情境，学习以小学生的样子来要求自己做好各方面，如生活方面：知道并能区分男女厕所的标记，会自己拿饭、生活起居有时间规律，能做到自己的事情自己做等等；学习方面：知道小学与幼儿的上课模式的差别，会端正坐姿坐好认真倾听、会进行知识类的书写和记录，有良好的学习习惯等等；开展社会活动“参观小学”来了解小学的学习状态，并产生入小学的美好意愿。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">🌾🌾🌾主题网络架构图🌾🌾🌾</p> <p class="ql-block">🌾🌾🌾活动剪影🌾🌾🌾</p> <p class="ql-block">在环境创设中设置“问题栏”，引导幼儿将自己对小学的一些担心、思考进行记录，并通过故事、图片欣赏、实地参观等方式来一一解答；另外，设置“我心目中的小学”引导幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来，展现幼儿对升入小学的美好心愿；最后，设置游览图，引导幼儿用图标的方式来将幼儿园和小学的异同展现出来，从而更明确的区分两地学习方式和生活方式的异同。</p> <p class="ql-block">🧡ྀི💛ྀི❤️ྀི后审议🧡ྀི💛ྀི❤️ྀི</p> <p class="ql-block">主题内容实施接近尾声了，幼儿通过主题中的各活动学习有了不同程度的学习收获，因而，针对幼儿在此主题中的学习收获和不足处作以下后审议：</p> <p class="ql-block">🌾🌾🌾主题墙🌾🌾🌾</p> <p class="ql-block">🌾🌾🌾园本课程🌾🌾🌾</p> <p class="ql-block">总之，一日生活皆课程，只有认真观察，细心倾听，精心设计，才能把幼儿课程做到最好！</p>