品书香文化向阅读更深处漫溯——蒲城县小学生整本书阅读课题结题交流会纪实

依琪梦

蹉跎莫谴韶光老人生唯有读书好 　　绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘，水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。2021年6月29日，蒲城县《小学生整本书阅读的策略与方法实践研究》课题结题交流会在第十小学顺利召开。来自全县各小学主管领导、教研组长、语文骨干教师以及小学语文名师工作坊、初中语文名师工作坊全体成员共计260余人参加了本次活动。 　　会议由教研室学前教育组组长权妮主持。 课例示范🎒读起来 　　蒲城名师项育洁老师给参会老师们带来了一节别开生面的整本书阅读分享课《七色花》。这是一节具有创新意识的课，项老师把课堂交给了学生，让学生站在了课堂的中央：孩子们大胆地讲故事、踊跃地去评价、争着去总结。项老师注重孩子们的情感体验，关注孩子们的语言表达，“心中有他人”的情感在课堂结尾处自然生发，可谓是水到渠成。这节用阅读方法教整本书阅读的尝试，让老师们看到了整本书阅读的效果，明晰了统编教材“快乐读书吧”板块应如何去引导学生，如何去与学生进行交流。 　　蒲城名师王晓云老师对《七色花》这节课做了精彩的点评。她指出本节课三大特色： 1.目标性和科学性相统一。本节课项育洁老师准确把握好阅读目标，巧妙设计，展示阅读成果，交流阅读经验，分享阅读感受，科学有效的达成了目标。 2.趣味性和艺术性相融合。讲中有评，讲中有思，讲中有法，讲中更有成长！ 3.学段目标明确。本节课充分发挥插图的功能，降低把握故事的难度，借助形象思维发展抽象思维，轻松习得“借助读物中的插图阅读”的方法。怎样做好孩子阅读的引路人，怎样让孩子爱上阅读，项育洁老师这节课给了我们最好的诠释。 成果汇报🌸读下去 　　书卷气是一个人最好的气质，书香气是一个校园最好的氛围。第十小学赵晓英老师就学校两年来开展的整本书阅读活动做了全面总结。学校开展各种活动让学生爱上读书，仪式感满满的读书启动；切实可行的绘本阅读四步法，指导学生阅读绘本；分年级的读书分享活动；拉进师生距离的师生共读一本书活动；用图书角、奖励图书的方式丰富学生课外读书。学生读书的习惯在学校已经蔚然成风，像呼吸一样自然！ 　　城南一小杨琛老师在汇报中指出，为了使整本书阅读活动落地生根，城南一小着力打造“书香校园”。通过五育并举，多方联动，将整本书阅读活动与常规教学、德育教育、实践运用、家庭教育及传统节日相结合，将阅读渗透到教育的方方面面。课题开展两年来，学校非常注重学生阅读习惯的养成，重视教师阅读教学方法的探究，举办了丰富多彩的评比、展示、激励活动，丰富了学生的文化底蕴，营造出书香缕缕的校园读书氛围，使阅读真正融入了生活的点点滴滴。 　　东街小学潘亚萍老师 “以‘整本书阅读’为依托，打亮学生人生底色”为主题，就本校整本书阅读工作落实开展情况，做了全面细致的汇报。为期两年的课题研究过程中，东街小学秉承“爱让一切变得精彩”的教育理念，全体语文老师扎扎实实学习、摸索、探讨，从困惑开始，至明朗结束。通过导读课、交流课、分享课以及延伸课四类课型，激励学生们读起来，读进去，读出来，读下去，让学生养成爱阅读的习惯。课题研究改变了老师的教和学生的学，教师得到了书籍的滋润，学生的阅读兴趣被极大激发，良好的阅读习惯初步形成，学生成为最大受益者。 课题总结💌读开去 　　接着教研室教科研组组长李亚娥老师从以下三方面对课题开展情况进行了全面的总结。一、课题组织进行合理。两年来，教研室先后组织召开了开题现场会、选题会、立项会、课堂观摩研讨会等等，把课题研究推向了高潮。二、研究活动丰富多彩。总课题组成员走进学校，现场问诊，细心指导；子课题学校“八仙过海各显神通”，认真做好课题研究工作。三、成绩斐然硕果累累。一份耕耘，一份收获，两年来扎实的实践探索取得丰硕的成果：一是学校课题经验日臻成熟；二是教师阅读模式不断创新；三是学生阅读方法运用自如。 　　教研室小教组组长史小玲老师宣读了课题结题通知和子课题结题名单。 　　教研室副主任李秀娟老师颁发了子课题结题证书。 　　最后，教研室副主任李秀娟老师做了总结讲话，就整本书阅读提出了四个方面的建议：一是从语文走向文化。要树立大语文观，厚植根基，丰润沃土，让学生通过语文阅读获得文化自信。二是从课堂走向生活。通过课堂阅读能力的培养和提升，走进自然，走入生活，与书籍为友，与博览同行。三是从校内走向校外。依托校内丰富多彩的读书活动，迁移延展到校外的读书实践。四是从课题走向课程。要认真总结课题研究成果，尝试课程开发。 厚植根基 丰润沃土 　　人生路漫漫，读书不能倦！心中有信仰，脚下有力量。让书籍成为孩子一生的营养品，让阅读在孩子的成长中轻吟浅唱，让读书润泽更多的孩子和家庭。多读书，让书籍成为你智慧的源泉；读好书，让你的智慧始终走在潮流的前沿！ 摄影：屈永红编辑：梁婷