幼小衔接进校园，—童心同行共成长

刻苦铭心

光影似箭，不知不觉间，孩子们已经进入幼儿园的最后一学期了。大班的幼儿也即将面临幼儿园毕业，要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折。 幼儿入小学是教育过渡的关键期，应做一些适当的准备，这已经是幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我园针对幼儿身心发展特点，从实际出发，积极创造条件。2021年6月22日早上在校领导的安排下带大班的幼儿前往定日县第二小学里参观小学的生活。 教育教学方面 　　通过“幼小衔接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好各项准备。 参观小学 　　为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去体验生活，观看小学的广播体操；参观小学的环境，包括操场、教室、图书室等地方，边看边比较与幼儿园的不同；并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学产生向往，激发他们上小学的愿望。 课间衔接 　　由于小学与幼儿园活动室、环境布置、玩具投放以及教师跟从的密切度等完全不同，孩子们在小学的课间活动与幼儿园“课间”活动存在很大的差异。通过加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活，为他们尽快适应小学生活奠定了心理基础。让幼儿了解小学生的课间十分钟都做些什么。让教师进行拍照，回来组织幼儿讨论、交流，课间十分钟是用来干什么的？ 学会收拾书包 　　请孩子学做小学生每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包比赛。 班级工作方面 　　培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任意识。 身体方面的准备 　　（1）开展动作敏捷的体育游戏。通过体育锻炼，增强幼儿体质，使他们能够身心健康地步入小学； （2）为了让幼儿能够较快地适应小学生活，我们将适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间。每节课 35—40 分钟左右。 （3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿学会书写自己的名字。 （4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不玩水、玩火，玩电。 独立生活能力的准备 　　（1）通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿懂得，成为一名小学生，要学会自己的事自己做。 （2）早睡早起，按时上学。培养幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事，并学会控制自己的愿望和行为。 学习方面的准备 　　（1）培养孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不随便请假，上课时要认真听讲、积极动脑，认真完成作业等。 （2）和孩子一起阅读故事，让幼儿克服丢三落四、缺乏责任心和坚持性的缺点，养成做事有恒心、有耐心的习惯。 （3）知识经验的积累，通过数学活动，让幼儿熟悉汉语拼音，学会进行分类、统计、简单运算，提高幼儿的逻辑思维能力。 家长工作方面 　　帮助家长树立正确的儿童观、教育观，共同配合为孩子入小学做准备。家园同步，教师与家长的沟通，以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点帮助家长科学地去对待孩子成长中的转变。大班老师给幼儿布置简单的作业，并在家长群里强调，庆家长鼓励幼儿独立完成，对幼儿不明白的地方家长进行点拨，通过这种形式培养幼儿独立完成作业的习惯，使家长真正参与到孩子规则意识、任务意识的培养中来。 幼儿园与小学的差异 　　入小学是幼儿人生成长中的一件大事，幼小衔接是一项艰巨而又重要的工作，通过家、校、园多方面的共同努力,多方位地互动衔接,全力以赴，帮助孩子顺利度过人生的第一大关口。相信我们的孩子一定会获得身心全面的入学准备,以充足的体力迎接即将开始的崭新生活。