韩老师的大学

挥挥手

　　接到张彬同学的电话，说是当年他在南北寺学校上学时的韩兆恩老师要来周村有新书发布，我当即表示要一本拜读欣赏。

　　至于南北寺中学，在上世纪改革开放初，那可是我们周边响当当的名校。学校建于我故乡临池镇南寺村和北寺村之间，依山坡面朝东方而建。我对学校的初始印象，还是在上小学时期。那时国家刚恢复高考，记得每到七月份高考出成绩后，村内大人们就会聚在一起议论半天，说的主要是谁家孩子考上了什么大学或者学校，考上学生的家长十分高兴，其他的家长自然是羡慕不己，相互之间的说话语气似乎前后都有差别和变化。自然，这些学生都是从南北寺中学考上的。从那时起，心中可以说是有了上南北寺学习的愿望吧。

　　那时小学都在本村上，学校没有多少体育器材，场地也小，上体育课，老师就领我们爬我村南面的雪山。虽然山名叫雪山，但实际是丘陵，山不高，大约不到二十分钟就到山顶了。站在山顶，环视四方，视野开阔，南北寺中学就在西南方，不远，直线距离不到两公里，当时，还没有建前面教学楼，感觉那时天气格外晴朗，从山顶俯望南北寺学校，似乎可见操场上师生的体育活动。

　　当时的初中重点班在南北寺中学，等到我小学毕业时，重点班调到临池中学了，后来因其他原因，也没有到南北寺念高中。自己参加工作后，和人说到家乡临池时，有时会问：“你是南北寺毕业的”，随着问的人增多，心中对这学校的知名度有了更直观的感受，同时也似乎增加了自己那个未能上学的遗憾！

　　而今三十多年过去，当年的学校早已撤并。回到家乡，还会习惯爬爬山，在山顶看看学校故址。曾几何时，独自步行到过学校，权当散步也是想看看今日的学校模样，理一理几十年来那游荡在头脑中的思绪念头。校舍如故，原来还见过看门的，如今校门紧锁，空无一人，再也没有了昔日的读书声。想想当年学校辉煌和眼下现状，心中会生出点世事沧桑的感慨。

　　韩老师这次来周村，主要是让张彬约集当年在南北寺上学的学生，当张彬得知我没在南北寺上学时，还是邀请我参加。我因有当年这点心结，况且，可以借此机会与同学聚聚，至于韩老师，是当年南北寺中学老师，心中自然是满怀崇敬和尊敬。就这样，我欣然赴约了。

　　韩老师来之前，张彬介绍了下韩老师的情况，张彬说，韩老师年龄不大，大不了我们几岁，但见到韩老师时，还是让我吃了一惊，不知道的会以为我们比韩老师大。交谈中，知道韩老师八五年就参加工作，到高中当老师了，心中不免感到十分敬佩。韩老师解释说，他是初中中专，毕业后到的南北寺。随后，就从车上拿下书，给我们签名。

韩老师给其他同学签的名是：某某同学存念等等。我虽然同韩老师说对我也称呼学生就行，但韩老师还是客气的给我这样签了。

　　韩老师这书，主要记述在南北寺中学教学期间的教学记录，也包括韩老师在师范的毕业实习经历和工作教研报告，以及同部分同学的来信等，内容十分宽泛。所想所见皆随时记录，持之以恒的毅力，让人钦佩和叹服。对自己严要求，时刻不忘自己心中的目标。字里行间透出对学生的深情，为人师表，诲人不倦，忠于人民教师的神圣职业，深受学生尊敬。

　　读韩老师的书，会使人想起三十多年前那段难忘岁月。随着阅读深入，越发地激起心中情感涟漪，久久不能平息。书中的记述，没有修饰，曾经的朝朝暮暮，点点滴滴，生动再现，感觉如声声铃声，会将同学思绪带回到多年前的课堂，仿佛韩老师又拿起教鞭，同学在贯注聆听；如涓涓细流，涤去岁月淀积在青春记忆上的浮尘，往事历久而觉弥新；似缕缕清风，在盛夏的夜晚拂面而来，融散心中的郁闷，精神倍觉清爽；更象幅幅画卷，偶尔出现的熟悉的同学名字，感到有趣亲切，仿佛让我看到昔日韩老师同学生不懈奋斗逐梦理想的温馨场景，内心羡慕不己。

　　当晚回来，随意我就翻到了这一页。那年我对这天气印象特别深，因为长时间阴雨，种的棉花无法采摘晾晒，发霉了，损失不小。读到韩老师写的这段，想想当年自己的所思所想，感到十分亲切相似，因为只有农村出身才会对作物庄稼的收成如此关心牵挂。这也算是我读韩老师这书的第一个“共鸣”吧！

　　过去多少年，曾经的记忆随时光远去而模糊，全面、客观、详实的介绍，娓娓道来，似行云流水，一个立体丰富而又感到有点亲切的学校，跃然纸上。神话般的辉煌背后，是那年代师生的努力奋斗，对学校的印象和记忆，因韩老师的文章而常读常新。

　　韩老师是师中楷模，韩老师的成就已说明了这一切。韩老师在上世纪八十年代初，初中毕业就考入中专，那时升学录取率低，考上的属于凤毛麟角。当了人民教师，成了国家干部，吃上了那时代俗称的“皇粮”，但韩老师没有止步，上大学的心愿，许多人心中会有，对于韩老师自然不必说。了解了韩老师，会明白这点，就是韩老师只要上了高中，上大学是水到渠成的事。

　　现实是，韩老师中师毕业就参加工作了，没有进入大学课堂，韩老师没有彷徨和沮丧，毅然将自己工作的岗位当成自己的大学课堂，在这段时间自学完成了大学课程。在提高自身素质之际，对于教学，韩老师更是不断探索，不断提高，学生考出好成绩，心中高兴，学生成绩不理想，则是自责，用自己的真诚和热心，得到了学生的认可和肯定，从当年的一个初出茅庐的中师毕业生，经过自学考试、教育学院以及以后的学习成为教育学硕士，成为今天受人尊敬的正高级教师。南北寺学校这段经历和师范学习时间衔接，也许在韩老师心中有种独特地位，因而韩老师将这书定名为“我的大学”了。

　　从书中还了解到，韩老师喜欢语文，但到学校后，学校安排的是教政治，从我的理解，政治分数不如语文分数高，况且我的理解政治学习记背内容多，学生学习兴趣如何培养是个问题。但考试考的是总分，对于学生来说，政治的分数同样重要。韩老师时刻挂心每一位同学的前途，正确对待所教和擅长不一致问题，服从安排，不断充实提高自己，在不擅长的领域仍然达到了他人难以达到的高度。一份耕耘一份收获，从这方面讲，单从韩老师对待问题的态度方面也算给我上了一课了！

　　韩老师的书在学生中的反响我想一定很热烈的。时代在前进，富裕后的今天，尤其是青少年似乎没有了那年代人特有的东西，这方面不必赘述，基本的如在体力劳动、生活艰苦方面就没有那年代人的切身体会。我想韩老师的书会进入图书馆珍藏，作为时代印记保存，不至于随时间流逝而使那段岁月记忆消失，通过韩老师的书，能够让今日学生了解那时代学校生活，体会当时师生艰苦，有思考，有珍惜，有传承，从这方面上来说，韩老师这书就更有意义了。

　　韩老师的书款，我原本是让张彬同学转交的，后张彬说韩老师是“一律不收费”，我思考再三，只好作罢。我想这凝结了韩老师多年心血完成的书，读完后要放在案头等显眼处，有空时读读，无空时看看。韩老师的天分勤奋让人难以启及，想想过去的几十年时光，是碌碌无为，虚度年华，心中无语。但即使如此，我想这书仍会给我带来思考，给我以鞭策、指引，会使我少点浮躁，静一静心，怀有正确的心态，面对今后的道路。如此，也不枉韩老师送书给我了！

　　韩老师席间讲的话我存了下来，放在美篇中，有空时看看听听。近期回家再一次登上雪山顶，拍了几张南北寺学校照片，一并存下。当日席间气氛融洽，应该是杨丽丽同学爱好唱歌，几位同学对此念念不忘，邀请她唱了首当年常唱的《思念》，恩德和张彬同学也即席诵唱助兴，大家都很高兴。回来后，想了几句作注，并希望韩老师及同学指正。

歌声依旧逾卅春，思念一曲表吾心。

人生聚散寻常事，常思良师若近邻。

声情诵朗沁园春，挥斥方逎助精神。

三十二载弹指过，师情再叙酒再斟。

意犹未尽兴致高，虽有卡顿亦英豪。

师生相聚心情乐，军营荣光曾效劳。

不惧旅途多坎坷，成功之前常寂寞。

人人道路皆故事，唱罢过后是思索。