以研促教，共同成长——四更镇四南幼儿园开展数学公开课活动

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为积极贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业化成长，进一步深化教学活动游戏化，提高教师的教育教学能力和幼儿园整体教学水平，四更镇四南幼儿园于6月24日-25日开展数学公开课展示活动。 　　活动前老师们精心设计教学活动，制作Ppt课件，图片、实物等教具，将先进的教育理念渗透到教学活动中，使用多元化的教学手段，积极调动幼儿的学习兴趣，真正做到课程游戏化教学，让幼儿玩中学、玩中有收获。 　　活动中，孩子们开心的笑容，童趣的稚语，大胆的提问，机智的回答，自信的表现让每一位听课的老师为孩子们的进步感到骄! 下面跟随我们一起来进入老师们有趣的课堂吧，一起看看孩子们的精彩表现吧！👇 翁秋玉中班数学《图形宝宝》 　　兴趣是幼儿最好的老师。游戏是幼儿最喜欢的活动，翁老师以游戏《找朋友》导入，激发幼儿的兴趣，从而提高幼儿参与活动的积极性。整个活动密度适中，节奏稳定，形式多样，环节设计合理，层次分明，动静结合，很好的集中了幼儿的注意力，保持了浓厚的学习兴趣。 罗小红小班数学《一颗纽扣》 　　罗老师的小班数学活动《一颗纽扣》，讲述了小老鼠在寻找的纽扣主人的过程中，通过不断询问和观察纽扣的颜色、大小、形状，最终找到了纽扣的主人。由于活动的情景性比较强，孩子们在整个活动中都很投入，小朋友们很喜欢故事的内容，能跟着小老鼠一起寻找纽扣的主人有积极表现的欲望。 刘婷中班数学《有趣的扑克》 　　扑克牌一个生活中常见的物品，能有这么多的数学的奥秘，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识，也会自觉地的寻找生活中数学发现，这是非常重要的学习体验。刘老师通过扑克游戏，将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化，使孩子玩得轻松，学得愉快。 高菊飞中班数学《小刺猬的项链》 　　高老师将数学按规律排列融入到绘本故事中，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时观察小刺猬项链的排列顺序，学习了按不同颜色、大小依次排序的方法，这样使孩子在阅读绘本的同时，学数学更快更有效。活动使用了PPT教学，通过一些可爱的小动物，例如小刺猬、小兔子、小猴等都是孩子们熟知并喜爱的，因此更加能够调动孩子对于此次活动的积极性和主动性。使枯燥乏味的数学课生动形象，更富有人气。 冯安娜中班数学《左左右右》 　　在设计本节课时，冯老师从幼儿最熟悉的手引出课题，并在此基础上着手左手与右手的教学，循序漸进地增加教学难度，更易于幼儿的接受和理解。在整个活动过程中，紧紧围绕着幼儿身体的左手、右手进行教学，既联系实际，操作性又强，能使幼儿自然地、兴致盎然地置身于学习当中，有利于幼儿在轻松、愉快的学习氛围中掌握和巩固对左右的认识。 邱海珍小班数学《小熊的早餐》 　　小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数活动时，邱老师以生动有趣的PPT，让幼儿在游戏情境中快乐的学。而熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，所以在此次活动中，以熊为主角，通过生动的环节衔接，让孩子在故事情境中感受并发现物体的大小、高矮、粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。 符丽丹小班数学《种花》 　　一开始符老师就以用神秘的方式来紧紧的吸引了幼儿的注意，当他们打开礼盒，看到了这么多漂亮的花都兴奋不已。整个活动以“花园的花”贯穿主线。引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培养了幼儿的观察力、思维的敏捷性。活动环节环环相扣，有联系性，幼儿之间有了比较好的交流，师幼能够互动，充分发挥了幼儿的积极主动性以及观察能力。 石梅大班数学《水果超市》 　　幼儿已能说出许多水果名称，并初步积累了一些有关超市的知识及经验。在生活中，孩子们也非常乐意去超市逛逛或购物。石老师通过“水果超市”让孩子们在动手操作及游戏中掌握一些数学知识，符合幼儿的心理年龄特点，幼儿参与活动的积极性较高。 　　每一个人的成长与进步，都离不开一次次的研讨与实践，老师是孩子心目中的榜样，我们应该树立好自身的影响。 所以，每一次公开课结束后，我们都会进行交流与研讨，找出不足的地方，然后再改进。 　　通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动的教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效的促进老师们的积极性。本次公开课活动为老师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，让老师们在教学方面得到磨炼和提高，同时推进幼儿园整体教学水平的提高。 　　教师是职业中最灿烂的花朵 教师是哺育每一位无知孩子的未来 相信我们一定能够不负众望 越来越棒！✊✊✊✊✊✊