实验幼儿园（白云部）大2班《家园携手——共助幼小衔接》

小橘

在幼小衔接中，父母的困惑和孩子的担忧都是正常的，因为幼儿园和小学分属不同的教育机构，孩子的角色、任务也不相同，遇到挑战不可避免。孩子从幼儿园进入小学，是人生的重大转折，要在一系列的变化中适应，就要提前做好入学的准备。 “幼小衔接”这段时间我们应该怎么做？一、心理准备。让孩子正确认识幼儿园与小学校园生活、学习上的变化。我们可以利用休息时间带着孩子到小学校园逛逛、看看，熟悉熟悉新环境。让孩子在心理上逐渐为今后独立进小学做好过渡。二、习惯的养成。刚入小学，首先关键在于好习惯的养成。要培养孩子自觉遵守作息时间的习惯；培养孩子认真倾听、专注阅读的习惯；培养孩子端正的姿势、课上专心听讲、及时完成作业，并能按照课程表自己独立整理学习用品的习惯等。三、能力的培养。培养孩子大胆与人的交往的能力，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人；培养孩子解决问题的能力，让孩子学会准确表达自己的意见，能够妥善解决同伴之间的矛盾；培养孩子自我保护的能力，进入小学，孩子面对的环境也会产生变化，要加强孩子的自我保护意识等。 　　幼小衔接教育不能急于求成，对孩子的培养要循序渐进。同时我们家长也要积极配合，共同努力做好幼小衔接准备工作。帮助孩子形成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，调整好心态。让孩子顺利完成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优秀的小学生。 　　孩子即将进入小学，进入人生的另一个阶段，在这个特殊的时刻，每个孩子对离别都有不一样的感受，对朋友更是有太多的不舍，离开老朋友，结交新朋友，孩子也需要适应的过程，在今后的相处中会结识更多的朋友。在孩子阅读的时候有针对性的投入一些有关上小学的绘本，如《小阿力去上学》、《带着小兔去上学》，找适合的《成语故事》音频等，以丰富幼儿相关的知识经验，又能激起幼儿的阅读兴趣。 　　有效的“幼小衔接”需要我们更好的了解到现阶段幼儿的发展需要，如自我服务、情绪管理、时间管理、自我控制、综合学习、人际交往等多方面的内容，帮助幼儿了解如何融入集体，如何与人交往，做到生活自理，有良好的生活和学习习惯，更快地适应小学生活，进入新的学习状态。时间对幼儿来说很抽象，难以体会，但到了小学，如果能合理地进行时间管理，我们的生活与学习将会更加井井有条，平时我们的游戏、看动漫时间、学习可以利用计时器、沙漏、时钟等时间工具，让时间可视化，慢慢养成什么时候做什么事情的好习惯；给予孩子时间自主权。 　　我们家长从环境、跟风、观念三方面因素，对“幼小衔接”认识有误区；希望家长转变自己的思维方式和教育行为，从鼓励激发孩子上小学的向往之情，培养良好的生活学习习惯和自理能力，培养良好的任务意识和规则意识，培养孩子与人沟通的能力，与幼儿园积极配合，与班级老师积极沟通五方面入手，做好“幼小衔接”工作。