2018级科学教育专业毕业成果展示

ukk

如果说岁月的长河里流淌着许多故事，毕业一定是百转千回的一个，短短二字记录了一千多个日夜，从春夏到秋冬，从稚气到成长，光阴里的校园已成沧海，内心的桑田，依旧茂密如初。我们的大学光阴始于二零一八初秋，终于二零二一盛夏。时光的流逝，抹不去青春的梦想，岁月的飞驰，带不走校园的情谊。在这里的三年一切都有始有终，时光能容纳所有的不期而遇和久别重逢。
二零一八年初秋科学教育专业49位学子在这里相遇，开始了他们的故事...... 三年的勤学苦练，硕果累累，值得追忆。接下来我们将从以下三方面来展示我们的专业学习成果： 一、科学学科知识与技能展示 科学教育专业的培养目标是培养具有理想信念、有道德情操、有仁爱之心，熟悉小学科学教育教学规律，具备较好的人文和科学素养、比较丰富的从事教育教学及研究管理工作的专业知识储备、扎实的教师教育技能、必要的信息技术、融合多学科知识进行综合性教学等能力，具备开展科学教学反思与教育研究的能力，具备能在乡镇及农村小学从事以科学为主，兼任数学等课程教学及管理工作，或在各类儿童教育培训机构或社区从事教育培训及服务的专科层次的小学教育师资。其中，我们所学习的科学学科知识与技能主要包含以下四大领域：
（一）生命科学领域 生命科学是科学教育专业的核心课程之一。在本课程中我们主要学习了有关生命科学的知识，并将科学与其它课程如艺术、文学、小学学科教学法等相融合，在吸收知识的同时全面提升我们的各方面能力。本课程通过多种多样的实践活动，不仅锻炼了我们的动手操作能力，也让我们在动手做的过程中理解和掌握科学知识、激发创造力。
下面是同学们在生命科学课程学习中的一些作品：
1.叶脉标本：一片片寻常的叶子，在我们科教学子的手里能发生奇妙的变化：一定配比的化学药品加上一把旧牙刷，就能将叶肉腐蚀去除，露出美丽的叶脉，经过染色处理，再配上我们所学的简笔画，我们的巧手能把它们拼接成一幅幅美丽的艺术作品。 2.腊叶标本：你们知道一株植物有哪些器官吗?根、茎、叶、花、果实、种子。想要让孩子们更加直观地认识植物的器官就不能仅仅利用图片，聪明的科教学子用简简单单几张报纸，就可以做出一副完美的标本，将植物的水分吸收但是样子、颜色却可以保护的十分完美，这样的标本比图片更加直观、具体，教具原来就隐藏在我们现实生活中。 3.高倍显微镜下观察临时装片：作为一个未来的科学教师，又怎么能不会使用显微镜呢?我们利用校园里的女贞叶来制作徒手切片，在高倍显微镜下进行观察，并把观察到的现象用生物绘图的方式进行记录，这一系列的操作非常繁琐，而且极其考验我们的耐心与细心，但我们明白，这都是为了培养我们的严谨求实、细致认真的科学品质。 4.花的解剖：相信许多同学小时候都有过当医生的愿望，我们虽然没能成为一名医生,但是我们也学会了使用解剖工具，用上镊子和解剖刀轻轻地将花解剖，就能清晰地了解花的形态与内部结构，这些密密麻麻的记录单就是我们科教学子这次解剖实验的结论和总结。 5.测量肺活量：测肺活量还需要医院的仪器？不不不，我们科教学子自有方法，一个水盆一个塑料瓶一根水管，一个创新型的肺活量测试仪就出来了。看我们乐在其中，当然一个仪器的好坏少不了测试改进，下面就是我们科学探究小组的亲测，亲测有效!欢迎大家也来尝试。 6.观察动物标本：你能根据鸟类的足和喙来判断它的生活习性与类型吗？还能根据哺乳动物的牙齿来判断它的食性与类型吗？哈哈哈!这是一个考验大家眼力和知识面的游戏，标本是我们认识动物最直观的方式，生物标本室也成了每个科教学子最流连忘返、津津乐道的地方。 7.逛校园认识植物：想不到吧，美丽的校园也是我们学习的场所，在逛校园的过程中，我们会运用在课堂上学习的知识来辨别植物，观察植物的器官等等，这一个既有趣又检验知识的活动哟! 8.种植活动：我们不仅认识植物，我们还有亲自种植物的体验呢。看着自己播下去的种子从发芽到慢慢长大，这可是一件成就满满的事情呢! （二）物质科学领域 1.化学
化学是自然科学的一个重要组成部分，是研究物质的组成、结构、性质、合成及其变化规律的科学,也是科教专业的核心课程之一。本课程的目的是在中学化学知识的基础上进一步学习和掌握化学基础知识和基本技能，培养学生分析问题和解决一些较简单化学实际问题的能力，并为小学科学教学奠定专业基础。 （1）学生实验分享
实验一：化学实验基本操作 实验二：溶液的配制 实验三：金属、非金属及其化合物的性质 实验四 水的净化 实验五：化学小实验 （2）手绘化学元素周期表活动

你知道门捷列夫和他的神奇的梦吗？让我们走进化学王国的“宪法”----元素周期律和元素周期表。研究元素周期表中的各种元素，亲手绘制元素周期表，寻找元素之间的内存联系和规律，深刻理解元素周期表的排布规则，站在科学家的角度思考问题。一起来看看我们的创意作品吧：

（3）制作有机物模型活动
有机化学是基础化学的一个重要分支。有机化学中的有机物结构是我们学习中的一大难点。由于恰逢疫情期间，大家充分利用家庭中的各种现有材料，结合有机物各原子的成键特点，不仅考虑到了原子之间的比例大小、成键角度、键长大小，也发挥自己的想象力，让模型更加美观具有观赏性。在动手组建有机物模型的过程中，大家充分理解了有机物的结构特点，理解了有机物结构是分析其性质的重要依据。此次活动既提高了我们的化学科学素养，又巩固了已有知识，还体验了制作的快乐。 2.物理
物理学是一门以观察和实验为基础的自然学科，科学探究过程贯穿着物理课程的始终，物理学家进行科学探究的步骤：发现并提出问题，做出猜想和假设，制定计划与设计实验，通过观察、实验等途径来收集证据，评价证据是否支持猜想和假设，得出结论或提出的问题，交流与合作。这些步骤对于我们学习物理、学好物理是必需的，也是为今后更进一步的学习做准备。
（1）那些年我们做过的实验和写过的实验报告 （2）那些年我们写过的物理笔记 （三）地球与宇宙科学 地球与宇宙科学的研究对象是地球与宇宙中的各种现象、事物和规律。在平时的上课过程中，我们通过对太阳和月球等天体的观察，认识了太阳和月球视运动的规律，知道了地球、月球和太阳的概况，了解了与地球相关的宇宙环境；通过对地球上的大气、水、土壤、生物、岩石等组成物质的观察，了解到地球是具有圈层结构的，初步认识到地球物质是不断变化并且互相影响的，形成了很多自然现象。
1.观察月相
连续两个月观察月相和记录，让我们更加直观、全面地了解了月相变化的规律，更愿意去探究月相变化的原因。
这些是我们拍到的月相和完成的月相记录表： 下面是同学们用奥利奥制作成的月相变化图： 2.制作活动星图
观察星空怎么能少得了必备的工具？除了实验室的天球仪，我们还利用身边的材料，自己制作活动星图，成为我们认识星座的一大利器。 3.观察天象气象景观
自然界还常常会出现一些奇妙的天象、气象景观，比如我们就遇到过日食、日晕，敏锐的科教学子都能及时地把它们记录下来。 4.探究太阳高度角的变化
为了更好地探究太阳高度角与影子、气温之间的关系，我们用各种办法定期进行太阳高度角的测量，发现了太阳高度角在一天中的变化、正午太阳高度随季节变化的秘密。 (四)技术与工程领域
技术与工程领域的知识与技能不仅能培养学生的动手动脑的能力，还能让我们知道一些基本的科学原理和运行规律，探寻科学奥秘，更重要的是能激发我们创造力，运用我们所学的科学原理设计和制造一些项目或产品，解决生活中遇到的问题。
其中，力学与我们的生活息息相关，下面就来给大家分享一下力学的有趣小实验。
1.一根筷子撑起重物的实验 2.一根牙签平衡一对叉子 2.电吹风吹乒乓球实验 电吹风吹出的风给乒乓球一个向上的支持力，在竖直方向上与乒乓球所受的重力相平衡。
而风力使得乒乓球四周的空气流速加快，因为空气流速加快，使得气压降低，气压低的地方会受到周边气压相对高的地方给的压力，因此球不会掉下来。 3.同学们制作的一些有关技术与工程的成品

自制手机支架

自制简易自动浇花器

简易模拟水井装置

简易浇花器

二、教育教学知识与能力
身为师范生的我们在这三年中学习到了很多教师教育技能，让我们一起来看看都有什么吧!
1.片段教学训练
2020年上半年疫情严峻，我们的线下课程只能改为线上，在老师的精心组织下，我们利用腾讯会议软件，分组进行片段教学训练。片段教学中需要书写板书，家里没有黑板，我们就地取材，用门、用墙来代替，用纸来书写。 2.微课制作

①疫情期间在家日常

②小学科学微课

3.公开课标题板制作
将来人人都有开公开课的机会，怎么能少得了精致的标题板，这是我们结合了各种元素为小学科学课制作的作品： 4.全国科普日活动
为了提高我校师生的科技素养，展示师生的科技精神、团结合作能力，通过丰富多彩的科技活动在广大师生中进行宣传，促进我校的科技发展工作，落实科学发展观、构建和谐校园。在老师和同学们的精心策划下，我们科教专业的学子们参与承办了一场科普游园活动。 在这场活动中，我们班有很多同学的作品如叶脉画、元素周期表等在其中展览。

叶脉画

在此次科普日游园活动中，我们还作为志愿者，指导各专业前来游园的同学们动手操作一些趣味科学小实验。比如：

图为叶佳辰同学在讲解小实验“消失的字”

图为同学们利用小苏打、白醋操作的“自动膨胀的气球”实验

志愿者指导同学们刷叶脉，连老师都忍不住亲自动手了

除了这些动手操作的小实验之外，我们还安排了许多有趣的观察类实验，例如：利用自制降落伞观察空气的阻力；观察糖是如何结晶的等等。
由于科普日游园活动安排在白天，我们无法利用天文望远镜观测天象，为了更好地向同学普及天文望远镜的使用原理，志愿者把望远镜对准了远处一座寺庙横梁上的彩画。瞧，同学们对它充满了好奇，为了一探究竟，自觉排起了长队。下面是陈德慧同学向游园的同学们介绍天文望远镜的使用原理： 5.科学功底大赛
这是针对我们专业举办的一项比赛，通过这个比赛可以考查同学们对科学知识的掌握程度。参赛的团队齐心协力、力争上游，比赛精彩而刺激，充分展示了同学们扎实的知识功底。 6.教学基本功训练
教学基本功的训练要循序渐进、坚持不懈。三笔一画对于师范生来说是非常重要的基本功，当然，对于陶冶情操，平复心情也是不错的选择。以下为科教1811班部分三笔一画作品:

毛笔

粉笔

简笔画

用简笔画制作手抄报

9.教育实习
(1)校内实习
受新冠疫情影响，三上的教育实习不得不改为校内进行。为了达到实习效果，学院的老师们不辞辛劳，精心安排分组实习。实习期间我们集体备课、仿名师、模拟教学、自评互评，老师还给我们专业特别增加了一项任务——模拟教学过程中的实验必须现场操作！！这可难坏我们了，很多材料实验室里借不到，我们不得不寻找生活中的材料来代替，我们到校园里挖不同性质的土、收集矿泉水瓶、改造地球仪、自制杆秤……，想尽了一切办法完成实验任务，当然也收获了许多。
(2)校外实习
随着国内疫情得到越来越有效的控制，三下的我们终于盼来了八周的校外实习。在上学期校内实习的基础上，我们很快进入了状态，一个个准教师陆续上岗。在真实的课堂教学中，我们逐渐学会了调控课堂、学会了引导学生、学会了正确地评价学生…… 瞧，下面是我们科教班的同学在实习期间给三年级学生排练晨会的活动。 三、创新能力展示 1.实习中对教材实验进行改造
在实习过程中，我们发现教材中的实验有些操作起来现象不明显，有些缺乏合适的实验材料，于是同学们继续开动脑筋，将实验进行改造，优化实验效果。
如：在《动物的庇护所》这一课中，有一个“技术与工程”课题是让学生制作鸟巢。科教的实习生们摆脱教材的限制，充分激发学生的创造力，引导他们就地取材，选择各式各样的材料来制作，有的选择用麻绳，有的从大自然中寻找树枝用来制作。

图为同学制作的成品

图为同学制作过程

2.实习中寻找实验代替品的经验
在让学生探究声音产生的过程当中，为了让学生更好的看到声音是怎么产生的，我们将泡沫球替换成了碎纸屑，让学生在实验当中更加切实的体会到纸屑喷到脸上的感觉，从而对声音产生的原理的理解更加直观、具体。 3.人工智能与机器人课程作品
人工智能产生于20世纪50年代末期，从学科地位和发展水平来看，人工智能是当代科学技术的前沿学科，也是一门新思想、新理论、新技术、新成就不断涌现的新兴学科。我们学习的则是乐高编程的基础部分。通过同学们构思巧妙的组装加上别出心裁的编程，让控制器带着乐高动了起来。
乐高虽然千变万化，但都是由最基础的零件构成。学习乐高，最先学习到的就是它的基础零件以及它的编程系统。在一个个小零件的组装拼接下，同学们出色地完成了许多有趣的作品。
最开始我们只会制作简单的小风扇：

风扇作品

运动小车

结 语

三年的时光，一千多个日夜，科教18级49位学子的大学时光终于二零二一年盛夏。有青春的渡口，就让我们勇敢地告别吧。不必期待地久天长但求别来无恙。聚是一团火，散是满天星。祝我们前程似锦，顶峰相见。我们以梦为马，不负韶华。俗话说天下没有不散的筵席，不要怕，俗话还说，人生何处不相逢。我们会再相见的……