百变椅子，趣味多 --小班自主游戏故事

罗岚

椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触，一提起“椅子”，相信大家第一反应就是：可以坐。但小小的椅子除了用来当“坐”的工具，还可以用来“玩”呢，而且我们玩出了新花样，不相信？那么好动、爱探索的孩子会与它们玩出什么游戏呢？ 玩椅子的初体验 　　今天是孩子们第一次玩椅子，他们会怎么玩呢？等待…… 　　浠浠小朋友手握着椅子背，推着椅子一会儿向前，一会儿向后，穿梭在骑木马的孩子当中。这时最小的小朋友露露从椅子上迅速下来，学起了浠浠的样子推着椅子，似乎再说这个我也会，脸上露出了微笑，“翻车了”露露说。 　　这时不知是一不小心，还是故意的，两个小朋友的小椅子撞到了一起，就听见小露露说:“撞车了”又有两个小朋友站起来加入了推椅子的行列，不一会又有三个小椅子撞到了，当小车撞到一起时，孩子们特别的高兴:“哈哈哈……又撞车了”，孩子们的欢笑声在教室里回荡着。 　　场地的扩大无疑更好地激发了幼儿的创造力，孩子们的游戏水平有了稳步的提高，幼儿的经验也在逐渐提升。但是孩子们在玩椅子时，像个无头苍蝇一样到处乱闯，偶尔还会发生碰撞事件，个别孩子已经晕头转向，站在原地，不知该往哪里走了？ 椅子的新花样 　　在自主活动时，小朋友们又都在认真的玩着自已的小椅子。看，他们玩的多投入啊！ 　　突然欣欣大声说；“你瞧！椅子现在变成一条长长的小桥了，我们一起过小桥吧。露露和其他的小朋友都随声附和着，大声的说：“好啊，好啊，我们一起过小桥。”“有只大河马，危险”，欣欣小朋友一边走着一边提醒着他的小伙伴。 　　听了孩子的话，我恍然大悟：部分孩子能自主利用材料进行与生活经验对接的游戏，但也有一部分孩子面对完全自主时不知道如何去玩，更不晓得玩时的安全意识。要引导孩子探讨椅子的多种玩法，拓展他们的思维，帮助他们提高游戏的水平。 小小椅子变化多 　　小朋友们玩椅子的花样越来越多，让我们来看看今天小朋友又是如何玩椅子的呢？ 　　孩子们想出了椅子各种摆放方法，探索出椅子可以一物多玩，只要是自主时间时，孩子们都会选择自己喜欢的方式：“小汽车”与“公交车”的出现。以及“小火车”初步形成，再孩子们共同努力下改建了“小小山洞”，孩子们依次爬过…… 不再只是个椅子 　经过讨论，孩子们对椅子有了充分的了解，再一次游戏时，情况发生了变化——出现了情境。快看孩子们又把平时坐的小椅子变成了一列长长的小火车，你瞧：还有火车小司机呢！川川小朋友拿来班级摆设的呼啦圈说:“我是小司机，很高兴为大家服务。”小朋友之间可要保持好距离，离着太近容易撞到前面的小朋友，离着太远火车就断开了。一会小火车沿着直线前进，一会像蛇一样绕着弯弯的曲线行进。这时浚一小朋友拉过他坐的那把小椅子放到一边，非常迅速的躺在了椅子的下面，小手还在不停的摆弄着小椅子。当时的我很是不解，于是我上前问道:“小火车为什么停了”浚一小朋友一边摆弄着小椅子，一边对我说:“小火车坏了，我在修理，一会就好了。” 　　小火车的游戏继续进行着，这次不同的是小朋友依次在小火车司机背后牵着衣襟排成一队，在椅子和桌子之间绕着圈圈开心地开着小火车，小朋友们完全听从司机的指挥，小火车开着开着突然之间又停了下来，火车司机说:“没油了，加点油吧”说完就用小手在墙上地抓了一把，假装把墙上的小草莓吃进小火车的肚子里，(其他的小朋友也学着他的样子在墙上摸了一下)之后又说:“油加满了，继续前进吧”小火车又继续穿梭在桌子与椅子之间了。小火车一会爬过小山，一会越过小河，一会又钻过小山洞。小小的椅子充满了无限的魔力，把孩子深深的吸引住。 幼儿心声 　　椅子游戏结束后，在我的提议下，孩子们将椅子游戏的玩法记录了下来，他们会画什么呢？ 　　孩子们记录的内容非常丰富：有记录游戏玩法，有记录游戏场景，有记录关于小朋友的，有记录关于椅子的，孩子们的游戏记录看似杂乱无章，线条背后意义深远。 　　我们一起来看一一小朋友的画“开火车”场景中，他用下垂的线条表示他垂下的手臂，这样的记录说明他上下、前后的方位有了认知。而他画的小桌子，由线条变为图形，说明他的空间概念正从平面走向立体。 幼儿成长 　　在一次次椅子游戏的开展过程中，孩子们逐渐进入了角色，当发现游戏中的问题时他们能尝试着去解决问题。孩子们对于椅子的使用也从刚开始独自玩耍到团结合作，使小椅子的玩法更为多变。我们最明显的感受就是孩子们喜欢玩椅子游戏，真实自由宽松的环境中，孩子们玩椅子的能力得到了尽情的释放，在一次次的玩耍探索中游戏经验得以提升，每次游戏过程中都会有新的变化。从玩椅子游戏之后我发现孩子们对各种身边的玩具渐渐产生了兴趣，摆放在室内的小器械们不再受冷落。 教师建议