“青蓝续，薪火燃”青年教师基本功展示活动

自由烂漫雪

盛夏烈日虽炎炎，但也阻挡不了“青蓝续，薪火燃”的热情。6月22日，在团结路小学的录播室正进行着青年教师基本功展示活动。 前三节课均为一年级的课程，依次为赵欣乐老师执教的《咕咚》、王诣萱老师执教的《小壁虎借尾巴》和陈铭老师执教的《棉花姑娘》。三位教师的教学流程大致相同，充分体现了教学新常规的模式，并且课堂教学都体现了随文识字的理念，识字环节扎实有效。 　　第四节课由陈艳冬老师执教的《小毛虫》。老师亲切的话语一直吸引着孩子的注意力，教学环节紧凑而扎实，虽本堂课涵盖的知识点较多，但老师却以多样的教学模式进行丰富多样的贯穿，让课堂充实而不乏味。 第五节课是由孙婷执教的心理健康课《做手机的小主人》，本堂课在轻松愉快中度过。本堂课先以认识手机软件图标导入，激发学生学习兴趣，接着由教师与学生一起分享绘本《要是你给老鼠玩手机》，中间进行情感调动，由绘本中的情节及人物的感受联系到学生自己、身边的家人身上，让学生感同身受，从而正确认识手机的利与弊，再通过画出与手机的关系来分享总结如何合理使用手机，让学生正确认识手机。 听后，师傅们毫无保留地为青年教师指点迷津，既肯定了青年教师的进步、可塑性，也提出了很多建议与不足：1.首先要注重作为一名人民教师的基本素养。比如：说话一定要说普通话，注意语速、语气以及清楚地表达，注意面容的亲切，不要有口头语等。2.对于低段的教学，要明确学段目标，围绕识字、朗读、写字的目标进行教学设计。注意：随文识字的形式固然好，但注意抓住识字的契机，形式多样地将难理解的字设计进去，同时也要进行集中识字，巩固识字效果。3.低年级的课堂中，正确、流利地朗读课文是非常重要的。教师应以身范读，做到真正地感染学生，让学生迫不及待地乐读、学读、敢读，让学生在读中学，读中悟。4.对于低年级的教学，要围绕课标、单元目标、课后题进行，设计的教学环节切记拔高，不要为了讲课而讲课，更要注重课堂的实效性与生成性，做到一课一得，学有所得。 　 “青蓝续，薪火燃”，相信团结路小学的青年教师会在师傅们的帮助下，一如既往，根植于课堂，研讨勇向前。