立足科研展成果蓄力前行促提升——记五家户中心学校开展课题阶段性研讨活动

月牙儿

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。盛夏光景，骄阳艳艳，五家户中心学校落实扎赉特旗教研室对教研工作整体部署，结合本校教研活动安排，以课题促提升，以研讨促发展，进一步加强课题有效性的研究，于2021年6月23日~25日教务处领导针对本校课题开展阶段性研讨活动。一年级语文自主识字、二年级联想写话、三年级数学作业的有效性。此次研讨活动分为三步进行，课堂展示、查阅资料、总结研讨。 刘秀丽老师的一年级自主识字课堂展示，立足培养学生的主动参与精神，学习的自信心，在精神上、情感上给予学生一种力量，教学活动中利用多媒体、画画、奖励、生动有趣的语言等等来创设愉悦的学习氛围，激发学生识字兴趣，使学生积极参与到识字的活动中来。星级识字过关率高，识字效果显著“寓教于乐” ，为学生以后的学习打下良好的基础。 　　兴趣是最好的老师，学生只有感兴趣，才会用心去学。高洪福老师在写话训练中，采取多鼓励、让学生自信大胆地说话的方式，营造良好的说话氛围。保护学生的信心，激发他们的兴趣，让他们有话敢说。使学生对写话有兴趣，有所思、有所想、有所写，有所获。 　　张丽老师在她的数学课堂中运用学本教学的模式进行教学，通过自学、互学、展学环节对问题进行剖析，钻研，最终达到解决问题的目的。 教务处领导针对课题的过程性材料进行细致检查指导。 　　为了强化课题意识，提高教师对课题研究的认知水平，立足本校课题教育教学开展的实际情况，教务处张丽颖主任做总结并提出具体要求。她强调课题研究是检验教育教学实践，提高教学质量、研究能力和综合素养，推进教育教学改革的有效途径，也是实现学校内涵发展和教师专业成长的必由之路。她要求全体课题组教师提高认识，统一思想；明确分工，责任到位；注重过程，精益求精；扎实研究，积淀成果。 　　此次阶段性总结研讨活动，推动课题研究工作深入开展，形成问题即课题的科研氛围，打造一支学习型、研究型的教师队伍开启新篇章。学中研，研中学，我们永远践行在成长的路上，不忘初心，蓄力前行。