保康第二中学2020--2021学年度第二学期七年组全旗统考动员部署会

李子

2021年6月22日下午，我校七年级全旗统考动员部署大会在录播室召开。会议由张玉贤主任主持。 　　会议第一项由各学科备课组长汇报，本组的学科复习倒排课表的具体安排。从语文、数学、英语，到政治、历史、地理、生物，各个学科都进行了汇报。 　　刘洪武主任提出工作要求：在教学上，对教师用成绩作评价；在德育上，对学生严宽要适度；在安全上，及时排除，上报隐患等。 　　单校长作了题为《夯实基础，保底线，提升能力促发展》的指导发言。侧重于指导——复习课“一三三三”方法与策略。 “一”代表我们的目标：全旗第一。生均总分全旗第一；优秀人数全旗第一。 三个“三”：第一个“三”是落实“三走策略”，第二个“三”是形成“三个能力”，第三个“三”是处理好“三个关系”。 第一个“三”——三“走”策略： 第一个“走”是走课本。 第一步：抓基础，抓重点，抓考点。整合上下册知识。 第二步：利用章前引言和章后小结，让学生自己设计思维导图。 第三步：课上教师检查思维导图，让学生组内交流，进行知识建构。 第四步：教师以课本中的例题为主线，进行适当的变式，结合思维导图让基础知识形成结构。 第五步：适当地选择一些热点题和考点题，结合例题的变式，再次突出重点。 第二“走”是走作业。 第一步，走作业，包括平时判的作业和平时的考卷，及错题本。“消灭一个错题就提高一块短板。” 第二步，还没解决的错题，特别是带有倾向的共性问题，组内交流。解决不了的交给老师。 第三步，师生共同分析错题的错点、错题原因，重建解题思路，强化解题方法，严防故病重犯。我们不怕犯错，就怕重复犯错。 第四步，错题再现，就是教师认真地研究错误，重新编拟，错题再考。 第五步，教师总结错题的注意事项，并指出怎样避免再次出现错误。 第六步，可以让学生自己写段自我反思，写到错题本上，写明注意什么。 第三个“走”是走综合。 第一，在综合中带基础，在基础中渗透综合。螺旋式上升。 第二，重点问题综合化，将内容横纵向整合起来，将知识点串成线，编成网，组小卷，先答后讲。 第三，综合题别设置太难的，不搞偏难怪题。 第二个“三”——三个能力 第一个是审题能力，慢读题，抓关键，细分析，会联想，找入口，捋思路，明方向，扣结论。 第二个能力是书写能力。字要工整，卷要整洁，言有理，笔有据（言之有理，落笔有据）。段清晰，话简洁，环相扣，合逻辑。 第三个能力是应试能力。心要静，眼要明。基础题，拿满分；中等题，拿足分；困难题，拿小分。 第三个“三”——三个关系。 第一个关系就是教学进度和教学质量的关系，进度永远为质量服务。 第二个关系是主要和次要之间的关系。 第三个关系是基础知识和拓展延伸的关系。 单校长强调，课堂教学是学习的主阵地，各学科要强化集体备课，注重培养学科的思维，解题的思路，解题的方法，就“题型”讲题，而不是就“题”讲题。化散为聚，让学科结构完整呈现；化零为整，让认知结构整合生长。达到“解一题，得一法，会一类，通一片”的效果。 之后董校长作了重要讲话 流年笑掷，未来可期……