真心一片育新苗乐教梓楠同受范，——记大余县吉村中心小学冯栀老师先进事迹

东小六年级

初登讲台展露头角 　　2016年8月，师范学院毕业的她被分配到吉村中心小学任教，怀着激动而紧张的心情站上讲台，面对讲台底下一双双炯炯有神的眼睛，前几个月还是学生的她，意识到自己已经是一名教师了，老师是学生们最直接的榜样，自己的一言一行、上课风格、班级管理都会深深地影响着学生们的发展，便瞬间感觉到了自己的责任重大，她开始思考自己以后要成为一名怎样的老师。 　　作为新老师的她，时常主动向老教师们请教——如何树立教师的威严、怎样组织有效的班级管理、如何把所有的工作安排得井井有条、怎样处理班级的突发状况等，优秀的前辈们身上有太多的东西值得她学习，于是工作的第一年，她非常忙碌，经常都是最后一个离开办公室。 　　在她任教的第一年，所管理的班级从所有老师和学生眼中的“调皮捣蛋班”变成了数学成绩全镇第一的班级，她是怎么做到的呢？ 其实就是发挥每个孩子身上的闪光点，一名平时爱在课堂上大喊大叫的学生，冯栀老师就经常点他回答简单的问题，并让同学们表扬他，慢慢地，他开始有所收敛，变得不好意思大喊大叫影响课堂纪律了，趁着这时候，冯栀老师让他当班上的纪律委员，同学们都怕他，所以非常听话，午休纪律异常的好。 还有一名同学下课老爱打架，冯栀老师就经常找他帮忙做事，比如发作业和收作业、数试卷、搬报纸等，并且对他说：“谢谢你帮了老师这么多忙，老师每次交代你什么事情你都能做得很好，除了你老师都想不到可以找谁帮忙了。”于是这名同学便越来越少打架，和同学的相处渐渐愉快起来。 　　平时爱捣乱的孩子都有一个共同点，就是非常的聪明，那如何把他们的聪明从爱捣乱转移到数学课上来呢？冯栀老师开始去观察他们的兴趣所在，并把他们感兴趣的点与数学课融合起来，比如他们喜欢游戏“王者荣耀”，她就在课件里加入类似的元素，并设计各种课堂游戏和比赛，边学边玩，学生们渐渐喜欢上她的数学课，因为对她的喜欢，班上那几个带头捣乱的学生，开始慢慢的遵守规章制度，并协助老师一起管理班级纪律、卫生、作业等。 　　那一年的春节，其中一名学生在年后来到了冯栀老师家里拜年，这让她很是惊讶，转瞬间又觉得很欣慰，能受到家长和孩子的肯定，就是最好的新年礼物了。 　　每每送走一批毕业生，心里总有不舍，照片就成了最珍贵的回忆。 尽我所能为他们创造舞台 　　吉村中心小学坐落在群山环绕的一个小山坡上，这里的孩子居住相当分散，他们来自四面八方的大山深处，有非常多的的留守孩，有些孩子的性格较为孤僻，不敢大胆展示自己，山里的孩子英语的水平都差不多，大多时候只会跟读，不会使用。 　　冯栀老师常说，我们这里的孩子并不比城里孩子差，只是他们缺少展示自己的机会，于是只要有上台的机会，她都非常积极地鼓励班上的孩子参加，不论是学校举办唱歌比赛、朗诵比赛还是班级课堂活动选“小老师”，她都非常上心。 　　若是有机会走向县级、市级那样更大的舞台，她总是毅然决然地牺牲自己的休息时间，为学生做方方面面的准备，常常忙得废寝忘食。 　　张同学是来自沙村的一位男生，在沙村就读时没有任何机会上台展示自己，但学习很用功，那时刚好有一个赣州市的英语口语大赛，她鼓励班上的学生积极参加，并写好稿子让参赛选手先试试朗读，在考虑谁代表学校比赛时，冯栀老师注意到了张同学，其他同学都下课了他仍然在背稿子，虽然发音不是太标准，但刻苦的精神让人很是感动，于是她在放学后带着这位学生纠正发音、划分节奏、训练台风和最基本的自我介绍，一开始这位学生自信心很不足，尤其是在发音方面，一紧张就容易按照以前的发音读单词，想要带领他走向赣州市的舞台比赛，并不是一件容易的事。 　　冯栀老师看着学生低头背稿的样子，心想：这里的学生几乎没有机会走向大舞台，以前自己是学生的时候，也有这种遗憾，现在我是老师，我会尽自己的能力让这些学生多出去看看。 于是，针对这名学生情况，冯栀老师制定了新计划，基础差就多花时间训练，发音差就一个一个单词纠正，英语表达太僵硬就多找演讲视频给这位学生看，没有合适的服装就自己去帮学生借好，胆子不够大的话，冯栀老师就找到其他班老师商量，自己带着张同学去不同的班试着用英语演讲，终于，功夫不负有心人，张同学从一开始的念稿子磕磕巴巴到完成比赛前最后一次演讲时，全体学生不自觉地为他鼓掌，并向他竖起了大拇指。 张同学最终在走向赣州市的舞台时，获得了“市二等奖”的荣誉。 同事眼中的“拼命三郎” 　　因为学校师资不够，她既要同时教一个班的数学和英语，还得负责一个班的数学特长课，同时也是学校的英语教研组长，数学竞赛题并不是她所擅长的，但她不想辜负校领导对她的信任，于是她的周末时间全用在了备课和解题上面，课外时间也常常能看到她在辅导后进生，那时候不太懂得照顾自己的身体，常常忙碌得忘记吃饭喝水，睡眠也不充足。　 　这样的状态持续了3年之后，她渐渐的感觉到了身体有异样，上课老是站不稳、容易发晕、提不起力气讲课、晚上嗓子会刺痛得醒过来、胃也经常痛，于是她怀着忐忑的心情去了体检，医生很语重心长的说：“你这个身体状况，一点都不像20几岁的年轻人，公园里70多岁的大妈大爷身体素质都会比你强，有几项指标比较异常，有结石、肿瘤的倾向，同时咽喉炎和胃炎已经形成，要好好养着，不能觉得年轻就不会生重病。” 听着这些话，她陷入了迷茫，开始思考自己这几年对于工作和生活的时间分配，是不是给自己压力太大了？ 学校了解情况后，非常照顾她，将她安排在了教学任务较轻的低年级，于是她开始锻炼身体：跳绳、打球、跑步、健身，一心只想要把身体赶紧养好。与此同时，她觉得自己应该去探索更高效率的教学方式，把课堂40分钟用好的话，就不用花太多的时间去进行课外辅导了。她发现一年级的小朋友上课给老师的反馈非常直观，从眼神当中就能看出他们对你的课感不感兴趣？知识点是否听懂？老师便能非常及时的调节自己的上课节奏，于是她寻找到了许多调节课堂氛围的好方法。 现在的她，对于工作的心态非常乐观，这样的好心态也影响着她的学生积极向上。 学生喜欢依靠的大姐姐 　　她虽然只教一个班的数学和英语，但每次她走过学生宿舍或楼梯时，其他班的学生也会非常热情地叫一声“冯老师好！”因为她和学生们住同一层楼，不住校的班主任常常不能兼顾到住校的学生，于是学生遇到困难时会找她帮忙，借手机打电话回家、喝药没热水可以找她倒、体育训练太晚了没热水洗澡可以找她烧、看病没钱可以找她先垫付、小感冒可以找她拿药、心里有事儿了可以找她倾诉、她的房间一定会备一个常用药箱，以备自己或学生的不时之需…… 　　住校生里面有一些个子很小的女生，洗澡水提不起，就在地上推着走，冯老师看到后心想：该怎么让这些孩子形成帮助他人的意识呢？于是二话不说，每天到点就去帮那个小个子女生一起把水提进寝室，久而久之，当冯老师没能及时放学时，同学们都抢着帮力气小的同学提水。 她说：“以前我是学生的时候也住校，遇到了非常多的好老师，我觉得这种好的风气应该一直传承下去。” 　　学生们也很是可爱，时常把自己的零食和她一起分享。 希望把学习变成一件轻松的事 　　她一直觉得“苦读”这个概念不应该带给自律能力不强的小学生，尤其是“苦”这个字，她认为学习可以是快乐和轻松的，如果大家都觉得学习是苦的，那久而久之，“创造力”在学习中将会体现得非常微弱，学习本身是带有获得感和满足感的，作为引导者的老师，应该把正向的因素放大。 偶然的机会，江西省特级教师曾庆林老师送教下乡到吉村中心小学，给学生们带来了一节数学课，她听完后尤为感慨：“这位老师把课堂把控得如此有效，学生学得如此轻松，这样的好课再听多少节也不会觉得累，自己都想成为学生一起学习了！” 　　于是她也开始探索高效的课堂，怎么样让学生学的轻松快乐，越学越愿意学呢？她慢慢把这些探索用在英语课堂上，寻找简单的背单词方法、怎样让学生学完又能轻松地表达、如何让他们觉得学英语用英语很有趣……她花时间在学生身上一个一个试，让学生告诉自己他们最喜欢的方法并长期使用。 任何事情只要用心就有成效，那一年她所任教的班级，均分达到了89以上，班上有好几位的英语成绩从一开始的20多分进步到90多分，其中一位基础很差的女生直接在升学考拿到了满分，在同年级老师们的共同努力下，那年的升学考，吉村中心小学的英语成绩排在了全县第一。 成长最快的方法就是做害怕的事情 　　她知道自己作为老师的短板是心理素质差，上公开课时总是紧张而导致发挥失常，于是她便强迫自己去参加各类比赛，不管是学校的公开课还是县里的比赛课，只要有机会去，她都尽全力准备，一开始她只能拿到三等奖，但对于第一次参加比赛的她来说，已经实属不易了，因为她知道，她现在的目标就是消除紧张、把胆量变大、多积累比赛经验。 随着时间的推移，她在慢慢地成长，渐渐成长为一名成熟教师，在个人比赛中，也拿到了不少的成绩，获得县“数学一师一优课一等奖”，“英语信息化大赛二等奖”“英语综合素质比赛二等奖”。辅导学生参加英语口语比赛，连续2年获“县二等奖”和“市二等奖”，指导青年教师参加英语优质课竞赛获得“县一等奖”，论文比赛获“市三等奖”，并跟随优秀教师一起参与英语课题的研究，同时连续4年被评为“镇优秀教师”。 因为热爱所以坚持 　　从小她就非常羡慕字好看的人，奈何自己的字水平不佳，于是大学期间便报名了书法培训，在校期间曾参加过江西省书法家协会举办的大学生书法比赛，并获得“省三等奖”，每次只要拿起毛笔，她的心便非常安静，工作后虽然忙碌，但也努力挤出时间，坚持这项爱好，同时也带着爱好书法的学生们一起练字静心。 　　其实在这样的小山村里，冯栀老师日常的工作是大部分老师的缩影，用自己的一点光和热去点燃孩子们对知识的渴望，对外面世界的向往。他们大多时候是老师、时而是妈妈、有时像姐姐、还有的时候是一名医生……角色转换的同时，又收获了纯朴的孩子们满满的爱。正因为有太多像冯栀老师一样的人，在大山里坚守，守护初心和爱心，无私奉献着自己的青春和热血，才托起了山里明天的太阳。