<p class="ql-block">北美小学教育的优劣：加剧两极分化</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">北美中小学教育的核心思想是培养出自信的学生，没自信的学生就会被边缘化，就会被淘汰出局。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本周，女儿学校举办山地自行车icon培训，为期三天。这是家委会出资聘请专业教练，来学校培训学生的课程。学生可自由选择参加与否。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">女儿兴奋参加培训的第一天的晚上，写了一篇日记。日记里记载了全班同学只有四个同学不会骑自行车。她把四个同学的名字写在日记里。虽然是无心之举，但我看出了她关注的点。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">假如女儿是四个孩子中的一个，她就不可能这么兴奋参与学校的活动。她潜意识里很庆幸自己不是四个中的一个。但这给我一个感觉：不会骑自行车的四个孩子被群体歧视或藐视了。尽管没人承认这一点，这可能只是我的个人感觉。因为女儿最好的朋友属于四个人之列，所以女儿很揪心。而且，若女儿没有提前学会骑山地车，她可能属于第五个。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">女儿和她最好的朋友闹掰了。从Talent Show(才艺表演)之后。在这个活动中，女儿最好的朋友同样没有参加。女儿一开始想弹钢琴，后来想放弃，理由就是她的好朋友也不参加。我后来鼓动她参加了，并表演了最拿手的转呼啦圈。女儿就格外关注没参加的同学。她对自己参加活动充满了自豪感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">后来，我就能明显感觉女儿越来越自信，越来越主动参加学校的活动。女儿好朋友有一天没来学校，女儿立刻就跟备胎朋友一起玩。然后，她最好的朋友回来后，知道女儿跟其他朋友玩，就一直不再跟女儿玩了。她们算是闹掰了。我劝女儿想办法修复关系，女儿努力尝试，但无果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">她好朋友给出的理由是我不好动。潜台词是，你也应该和我一样。但女儿从参加学校活动中找到了更大的乐趣，所以也不刻意勉强自己。于是，裂痕在扩大。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在北美的中小学，有一种歧视，老师家长甚至学生本人都不会承认，这更像藐视，但破坏力一样强，直接捣毁孩子的自信心，那就是孩子被排斥在学校的主流活动之外，这会导致孩子自卑。特别是小学，所有活动都是自由参加，若孩子一个也不参加，破坏力会更大。所以，父母要想尽办法让孩子参加学校的活动。否则，就被排斥出局了。</p>