访名校，促发展——做一名新时代的美育人

黄来松

“人生没有彩排，把握好每一次演出，便是对人生最好的珍惜”。 2021年6月18日上午，武宣县中小学62名美术教师齐聚杭州市滨和小学研修学习，感受着滨和文化，观摩优质课教学，领略名校风采！ 　　学员们正在观看滨和小学的宣传片 　　滨和小学以“六和启梦，温暖世界”作为办学理念，紧紧围绕“全人成长·最优发展·多元悦纳·六和智理”的办学定位，多样的艺术体验课程，深深地吸引着我们。 　　滨和小学的陈老师为我们带来优质课《中国剪纸的密码》，熟练的示范、恰到好处地引导，精美的作品展示，共同促成了这节出彩的美术课。 　　学生们正在欣赏自己的剪纸作品 　　我们的学员正在认真地观摩，用手机记录这精彩的瞬间 　　观摩优质课结束后，由滨和小学的黄迪老师为我们分享专题《做一名幸福的美术教师》。 　　黄迪老师用自己的教学经历让我们了解如何让孩子们在课上学习艺术，探索科学，同时也让我们深深感受到一位美育工作者在用心做教育！多样的艺术教学，丰硕的艺术成果，是那一位位美育人在孜孜不倦地耕耘。 　　丰富多样的拓展课程 　　“教师必须不断加强自身修养，克服困难，主动探索”。我们从滨和小学面塑拓展课的发展历程中看到一位年轻老师的超强责任心和对艺术教学的痴迷。 　　“丰富的大餐”是孩子们的艺术杰作 　　学员们正在参观 　　参观着这些栩栩如生的艺术品，让学员们流连忘返，沉迷其中。 　　学员老师们在美丽的滨和小学合影留念 　　上午的参观让学员们收获满满，午间，稍作休整，下午继续到滨和中学取经，毕竟，来一趟杭州不容易。 　　一笔一画，一字一句，无不散发着浓浓地艺术气息 　　参观完滨和中学的校园，继续聆听徐剑老师带来的精彩讲座《与美同行》，徐老师分享美术教师的教学理想与我们学员共勉。建议我们学员要多动手画画，多关注当代艺术，自己有足够深的艺术造诣，才能成为学生的灯塔，让学生信服。 学员们的感想 廖爱花： 今天早上，我们在李丹班主任的带领下，来到杭州市滨和小学进行了参观考察，对滨和小学有了进一步的感悟和了解。参观考察后内心深受震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的教师团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。 一、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限的向往。或许是因为新建的缘故，教室、办公室、活动室、运动场所设施一应俱全，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各楼的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。 二、“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。各个活动室更是高起点、大手笔的杰作，从艺术体验类到百科探秘类的拓展以及美术优秀课堂作业展示厅等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。另外，滨河小学还有独立的木工坊、编织坊、汽车坊、面塑坊以及书法、篆刻陶泥等等，专业教师的指导与制作，丰富学生的课余生活，进一步提升学校的文化底蕴。也因此使在场的老师为之叹服。 午饭后接着参观滨河中学，最让人叹服的是二楼的学生优秀作品展示厅，大幅度的毛笔书法以及各种绘画作品映入眼帘，令人由衷佩服！ 此次参观学习时间虽然短暂，但是留给我思考的问题却很多。我也清楚的知道，许多事情我们可以做得更好。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原的这句经典名言回响在我耳际，只争朝夕，立即行动起来，多给学校工作建言献策，我愿为之不懈的努力。 何素芬： 今天我们的大部队来到了杭州滨江小学和中学这两个基地进行学习观摩，真的让我受益匪浅！让我感触最深的是，陈老师上的剪纸课，首先陈老师的教态很好，其次教学中为学生提供了充裕的时间和空间，来进行动手制作，从而提高学生的动手和创造能力。学生进行探究合作学习，老师鼓励学生积极主动地参与、感知，剪的过程中还不忘鼓舞学生，剪纸没有对错，要大胆的创造，才能体验剪纸活动的乐趣，才能感知剪纸的魅力，学生也从中获得了对美术学习的持久兴趣。这节课就通过欣赏感知、参与体验、深入探究、合作交流、大胆创造、展评几个环节，引导学生科学而有序的体验剪纸活动的乐趣，使课堂教学收到了较好的效果，很好的体现了美术课程改革的新理念。 韦正剑： 今天参加活动的心得体会。今天让我感触最深的是剪纸课中小姑娘老师对她学生说的那句话，剪纸没有对错。是的，不止剪纸，在绘画中也是这样。我们在平时的课堂教学中也应该这样对一些不自信的学生这样说：出现问题了我们就想办法解决，改变它。学生有了自信就能学好美术。 覃翠： 通过今天在滨和中、小学的学习，我深刻的感受到了这里的美术教育教学理念:做一名幸福的美术老师，传道授业解惑，让学生能懂得美，感受美，创造美，用爱心和善良引导学生。而这，也是我们观摩后，今后应该努力的方向。 其一，在课堂上陈老师面对学生时散发的亲和力，以及课堂上由简入难的引导学生对剪纸进行折剪，及学生发出“错误”而求救，老师说明剪纸没有对错并鼓励其添加纹样，体现了课堂以学生为主体，发展学生的自主创作能力。其二，学校工作坊，木工和面塑材料的应用，创作题材根据学生的经历选取，体现了注重学生的体验与创造，其三是滨和中学的素描、书法、剪纸等作品的展示以及欣赏课的课例分析，体现了学校重视学生素描、剪纸、书法等兴趣课程造诣深度上的培养。 通过今天的学习，我想:尽管我们在材料、课程安排、制度条件上让我们在美术教育上会有很多的局限性，但是，我们也应该打起精神，多专研当地特色，利用有限的资源，合理安排时间，分工合作，共同努力，也能创造出有特色的美术教学方式，做一个幸福的老师，教导出更多有创造力的学子。 黄恒露： 通过对基地学校的参观学习，让我感受到美术教育在学校教育教学中的重要作用，基地学校以建设“建和乐校园、创和乐课程、育和乐雅少年为目标”，致力于从美学和科学的角度去谱写孩子天天充实，步步精彩的青春华年，让学生通过学习美术去发现美，感受美，创造美。让我们一起来重视美术教育，做一个幸福的美术教师。 黄萍： 踏入杭州滨和小学，绚丽多彩的风车映入眼帘，渗透着浓郁的艺术气息；校园的建筑体现着现代和传统碰撞出的和谐之美；孩子们稚嫩的脸庞洋溢着七彩童年的微笑。 通过观摩陈老师的剪纸课、黄老师的观点报告，牛老师的面塑课程的发展历程中了解到：滨和小学注重课程设置，着重培育学子的艺术素养，构建师生最优发展平台。陈老师是滨和小学优秀教师代表，课上，她以学生为主体，引导学生发挥想象力和创造力，独立动手完成从未接处过的剪纸创作，既传承了中国传统艺术，也提高了学生的能力，更是结合生活实例教育孩子们面对困难要开动脑筋，想方设法解决，很好地体现了美术课程改革的新理念，这非常值得我们学习！ 滨和中学徐老师以美术欣赏为例，向我们讲述学校的教学理念，重视学生的审美素养提高，重视弘扬中国传统艺术，着重提高学生的审美力、想象力、创造力、批判力。 作为美术教师就该肩负起传承中国传统艺术的责任，同时，也要像黄老师所说的观点，美术教师要坚持学习与个人能力发展，扎实练习基本功，勤画勤写。创造多样化美术课程，最大限度发挥所长，助力学生学有所成！ 覃业慧： 今天滨江小学的艺术之旅让我深有感触，艺术是需要从小培养的，不得不感慨这只是一群中低年级的小学生。作品本身的成功离不开家长的支持，老师培养以及孩子本身的喜爱、努力。 另外学到一句:剪纸没有对和错，值得珍藏！ 第四小组成员：黄恒露、韦正剑、黄来松、林辉华、覃业慧、黄萍、廖爱花、何素芬、罗健、覃翠