<p class="ql-block"> 古人云：“授之以鱼不如授之以渔。”为了进一步激励学生学习数学的积极性，发现数学的乐趣，提高学生自身的展现能力、口语表达能力和综合运用知识解决实际问题的能力，使学生在自主学习的同时，将自己的学习成果分享给其他同学、展示自己。上饶市第十一小学五（7）班本学期推出了“数学小讲师”活动。</p><p class="ql-block"> 具体活动内容——利用每周二下午第一节数学课做为“数学小讲师”课堂。小讲师招募要求：1.讲解内容为课内外的思维题（也就是难题）；2.准备一道例题、一至两道练习题；3.讲题前拍一段完整的讲解小视频私信给我。如报名人数过多，将以报名先后顺序及讲题质量安排上课时间。</p> <p class="ql-block"> 活动要求一公布，很快就迎来了第一任小讲师刘亦杨同学。他讲解的是数学书练习八的第9题，该题同学们在课堂中讨论得出这个正方体纸箱中最多只能装5盒茶叶盒。课后刘亦杨同学发现纸箱装5盒茶叶盒后还有很多空间是浪费的，那是不是还有其它的装法让空间浪费率最低呢？于是在爸爸妈妈的支持和帮助下制作了符合题意的道具，通过动手操作，最终确定可以装6盒茶叶盒。</p> <p class="ql-block"> 经过刘亦杨同学精彩的讲解示范，班上的双胞胎兄弟徐文昊、徐文翔同学跃跃欲试！第二、第三任数学小讲师由此产生，他俩给同学们带来的是图形面积方面的延伸题。通过他俩的详细讲解，使同学们明白了求图形面积也可以通过做辅助线、等量代换等方法解答。</p> <p class="ql-block"> 第四任小讲师则由害羞的两位小女生王一涵、汪文一合作讲解“路程问题”，你一言我一语的组合把复杂的路程问题轻松解决！</p> <p class="ql-block"> 在总结了前四任小讲师的课堂讲解表现后，第五任数学小讲师刘晨逸的课堂把控能力有着明显的提升。课后的一句“要记得写答哦”至今还让同学们津津乐道，已然成为了他身上的“新标签”。</p> <p class="ql-block"> 可能小女生总是会有点害羞，第六任的小讲师来自盛彦瑾、邹可馨的女生组合，给大家带来的是“最大公因数及最小公倍数”的相关知识。在前期过审时，题目中的“@”符号可把徐老师难坏了，这个符号代表啥意思？是数学符号吗？难道碰到知识漏洞了？……好在小讲师给徐老师解了难题，原来它啥意思都没有，仅仅表示“a”和“b”间的关系。</p> <p class="ql-block"> 第七任小讲师刘嘉铭，是个非常严谨的小老师，讲课特别的老道，能利用线段图有效的解决行程问题，课堂中和同学间的互动也很到位！最了不起的是前期发给徐老师的讲课视频中所使用的APP是自己摸索的，而且还使用的非常熟练。</p> <p class="ql-block"> 第八任数学小讲师终于由数学课代表汪歆玥同学出马了，由一则小故事所引出的“找次品”问题让同学们意犹未尽。</p> <p class="ql-block"> 性格温润的像个老外公的伍志恒同学报名了第九任小讲师，他为同学们带来的是“火车进山洞问题”。讲解全面，突出重难点，课堂中同学们积极发言，气氛非常活跃！</p> <p class="ql-block"> 随着小讲师课堂的日渐成熟及徐老师丰富的奖品激励中，报名小讲师的同学越来越多，第十任小讲师王宇桥同学从众多的预报名选手中脱颖而出。为了讲清一道题，他还精心制作了PPT，可谓非常用心！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过此项活动，同学们不仅意识到“知其然，知其所以然”的重要性，而且锻炼了学生口语表达能力以及逻辑思维能力，培养了学生认真严谨的学习态度，调动了学生学好数学的积极性，从而进一步的认识数学，挑战数学，玩转数学，用不一样的态度，从不同的角度，探索发现更多的数学奥秘！</p> <p class="ql-block"> 我们的小讲师持续招募中，期待下一期的你们在知识的海洋中继续乘风破浪……</p>