技术引领比翼齐飞--低年级英语教研组工作总结

互助县彩虹小学

本学期，我们低年级英语组在学校各级领导的关怀指导下，认真贯彻落实教导处的《工作安排》，遵循学校“以生为本，教学合一”的办学理念，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学与多媒体手段相融合为重点，努力探究低年级英语组教学模式，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好低年级英语教学工作，切实提高工作水平。现做如下小结: 　　一、以信息2.0技术及希沃白板为切入点，使多媒体手段与课堂教学高度融合。 开学初我们教研组在曹存莲老师和张继方老师的培训中获益颇深，为英语教学工作解决了后顾之忧，使低年级英语教学与多媒体手段有机整合，提升了老师们的信息技术应用能力，很大程度上提高了课堂教学效果，我们教研组全体教师目前全员都在使用希沃白板或其他的多媒体手段辅助教学，打破了以往枯燥乏味的教学模式。 　首先老师们认真学习虚心求教。在青海省信息技术应用能力提升工程2.0研修培训中，我教研组全体教师参训率和合格率均达到了100%。并且在五月份学校“教师信息2.0成果展示”中取得了较好的成绩。 　　再次，通过培训和学习，我们低年级英语组全体教师在开展好生本课的同时，也在全组内开展了利用信息化技术支撑的生本观摩课和示范课活动。每位老师高度重视，尽心设计教案，人人展示了一节既能体现生本理念，又能灵活和熟练运用多媒体技术的课堂教学。 　　二、以新课标为依据，大力培养新教师 我们这个教研组是一个非常年经的科组，想要教研组成长起来，先要让新教师尽早尽快成长起来，所以本学期我们组把大力培养新教师作为我们工作中的重点。 　　在具体指导过程中，我们把培养和指导渗透到教研活动的各个环节中去，我们十分注重抓好教研活动的各个环节，教研活动处处都体现“指导”，而不必刻意去“指导”，应把“显性指导”和“隐性指导”结合起来，让“指导”“润物细无声”，这样做的效果会更加持久，更加巩固。 　　下面是具体的做法: (1)发挥集体备课的作用。统一教学计划、统一教学安排，使我们在整体教学过程中受益。 　　(2)定期分析教材。以教研活动为着力点，以平行班级教师探讨为主阵地，通过分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系，提出具体的教学方案。 　　（3)上好示范课，用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。示范课结束后，先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，然后倾听其他教师的分析与评论。 本学期我们组重点打磨了曹存莲老师和张忠秀老师的两节课，全组教师群策群力、集思广益并不断修改完善，争取呈现更好地课堂效果。日常教学，课前大家集体钻研教材、探讨教法、备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。通过这些活动，有力地促进了教师业务。 　　(4)开展听评课活动。针对她们在教学中出现的具体情况进行具体指导，同时也发挥了教研组集体指导的优势。 　　(5)通过评析试卷，对比班级成绩分析学生的失误情况和教师在教学中的薄弱环节，以及今后怎样在教学中扬长避短，制定相应的措施。 　　三、以课改为中心，大力抓好课堂常规。 本学期，所以我们教研组继续以课程标准为中心，抓实英语学科教学常规，通过每周一次的教案签字及教研活动，随时关注教师的备，批，授，辅等情况。通过深入学习教材教法，大力抓好小学生日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，坚持对学生一贯的严格要求和训练，还要通过训练使学生体验到自觉守纪律的快乐，提高学生的主动性和积极性，激发学生学先进，争先进，更好地培养学生良好的道德规范和行为规范。有好的课堂常规，才能上好课。 　　四、以学校教研课题为示范，做好教研组小课题研究。 本学期有了学校大课题研究的示范和引领，我们低年级英语组积极开展小课题的研究，并进行了以《基于生本教学理念的低年级英语课堂教学常规研究》为题的小课题申报及材料的收集和整理。 　　总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能健康快乐的成长! 顾问:刘成旭张慧策划:程玉霞石成鸿张启娟白永梅范玉洁保积芸李庆肖曹存莲张忠秀李英审核:张慧制作:申海芳图片提供:低年级英语组全体教师2021、6、17