<p class="ql-block"> 每一份礼物，都是量身定制；每一份礼物，都是用“心”编织。</p><p class="ql-block"> 生命与生命对话，灵魂与灵魂碰撞。身心陪伴，一同成长。</p><p class="ql-block"> 在特别的时候，送给特别的你。因为，每个人都了不起。</p><p class="ql-block"> ——题记 冯宝宝老师心语</p> <p class="ql-block"> 陶行知说过：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。</p><p class="ql-block"> 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给予施肥、浇水。</p> <p class="ql-block"> 信息技术系冯宝宝老师作为一个入职的新职教人，在国学教学的过程中，她深深地思考：这些中职学生是否应该想一想，自己的理想和支柱在何方，自己又想在现在这个时代成为一个怎样的角色？老师又该怎样做适时的心灵指导？</p><p class="ql-block"> 国学，是大德育主阵地。思政课，又该怎样成为学生美好品德的起锚地？</p><p class="ql-block"> 近一年来，她在教学中与学生进行了很好的课堂互动，记住了所教6个班级绝大部分学生的名字。她认为，这是对学生最起码的尊重和爱。</p> <p class="ql-block"> 爱，是世界上最珍贵的礼物；爱，需要时间和心力的付出。</p><p class="ql-block"> 于这个世上，若有缘相逢，人与人之间都必然建立起一种关系。</p><p class="ql-block"> “我”与“你”之间，若只隔着一个“爱”字，是最温柔感动的事。</p><p class="ql-block"> 6月12日晚。学校实训楼。学生活动阶梯教室。</p><p class="ql-block"> 一场特别的集会在这里启幕——</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 随着宋凤军主任一篇热情洋溢的开篇词结束，接下来的舞台由冯宝宝老师和她的学生共同演绎——</p><p class="ql-block"> 特别的礼物，送给特别的你。</p> <p class="ql-block">礼物一：一部微电影。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 老师是导师，学生是主角。冯宝宝老师用一个整学期的精力，记录了她眼中的中职生的课堂。</p><p class="ql-block"> 把这些短视频剪辑做成微电影，在活动现场再现了曾经的上课实景。</p><p class="ql-block"> 课堂上，有同学们无拘束的笑声，有老师场景式的激励，有学生直抵人心的自省，有他们面朝大海般的憧憬。</p> <p class="ql-block">礼物二：一封手写信</p><p class="ql-block"> 100个信封，200张稿纸，10万字。用时40分钟×100=4000分钟=70个小时。</p><p class="ql-block"> 这是她用心写成的5个班级5个手提袋的信笺。</p> <p class="ql-block">满满的爱 深深的情</p> <p class="ql-block"> 在被学生问到为什么不把这些心里话亲口说给他们听时，冯宝宝说：“有些话说出口，怕被风吹走；有些话说出口，怕你当下未能深刻感受；有些话说出口，怕你不相信，自己原来这么优秀。</p><p class="ql-block"> 见字如面，若干年后，历经岁月的沉淀，重新打开这份礼物，原来你能感同身受”</p> <p class="ql-block"> 在接过老师手中那一封独一无二属于自己的信笺时，每个学生都深深地鞠了一躬。</p> <p class="ql-block">100个近乎90度的深鞠躬，就是100个心灵的安静与成熟。</p> <p class="ql-block">感谢老师，您让我把信心留给了自己，我会活在自己的热爱里！</p> <h1>“奥利给”——你是最棒的</h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 有的学生迫不及待地拆开信封，泪水顿时夺眶而出，“原来，老师在一直默默关注我”；</p><p class="ql-block"> 有的学生不敢打开信封，“我要找个安静的地方，在一个独处之处，读懂老师眼中的自己”；</p><p class="ql-block"> 有的学生当场失声痛哭，“我们没有写出老师布置的作文，老师却给我们写了长长的文字”。</p> <p class="ql-block"> 还有一个学生，请了好长时间的病假，那晚也特意赶来，他说：“我这个别人眼中的人渣，在冯老师那里就是一个未雕琢的璞玉，她给过我自信和鼓励”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在谈感受发言环节，一个场景让全场掌声雷动，一个腿脚不太方便的学生走上去，给了老师一个大大的拥抱，他说：“冯老师，你对我的爱，真像我的妈妈！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 还有一个细节，让我们也触动，一个学生把信读了两遍，又小心地按原来的折印叠好放进信封，轻轻地按压封好。他说：“我希望这封信伴我一生。”</p> <p class="ql-block"> 我们无法知道冯宝宝老师在信中针对每个孩子的不同都写了什么内容，但我们知道，这是她对学生爱的结晶。</p> <p class="ql-block">礼物三：微光共同体</p><p class="ql-block"> “微光”，微弱之光。一束微光，却可以让古人囊萤夜读；一束微光，也可以照亮黑夜让人前行。</p><p class="ql-block"> 共同体，是求得某个方面的认同。一个蜂巢，是一群蜜蜂的共同体；一个组织，是一批志趣共同者的心灵栖息地。</p> <p class="ql-block">生命是成长的阶梯。</p><p class="ql-block">每天进步百分之一，“微光共同体”时刻关注你。</p> <p class="ql-block"> 作为微光共同体的首倡者，冯宝宝老师力求让这微光尽可能照进每个学生的内心。</p><p class="ql-block"> 我们的誓词是：我们都是小小“微光粒”，要以微光照一隅。用微光照亮微光，然后一起发光。</p><p class="ql-block">我们休戚与共，汇微光成星河，把微光变成灿烂烟火！微光不微，待熠熠生辉！</p> <p class="ql-block"> 在这个环节中，让学生坚定回答以下问题：</p><p class="ql-block"> 你愿不愿意，在离开学校以后，自己依然能找到心灵的归宿和慰藉；</p><p class="ql-block"> 你愿不愿意，拥有一个随时可以寻求帮助的大家庭；</p><p class="ql-block"> 你愿不愿意，尽你所能帮助团队中每一个需要帮助的人；</p><p class="ql-block"> 你愿不愿意，何时、何地都不忘记为社会贡献你微弱的价值。</p> <p class="ql-block"> “我宣誓，我愿意”的响亮回答回荡在那个教室的上空。</p><p class="ql-block"> 这掷地有声的回响绝不是一时的冲动，而是课堂上润物无声的回应。</p> <p class="ql-block"> 冯宝宝老师说：做事无需让人理解，只需尽心尽力，做人不必讨人喜欢，只需问心无愧！</p><p class="ql-block"> 作为思政课老师，她经常援引《觉醒年代》里陈独秀所说：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”</p><p class="ql-block"> 她运用课例谆谆教导学生：要珍惜这个时代，珍惜自己风华正茂的岁月，而不是仅仅看到自己的一方小天地，年纪轻轻就在迷茫和躺平中度过。</p> 微光共同体老师合影 第一届微光共同体师生合影 <p class="ql-block"> 感人心者，莫先乎情。我怎能耐住我的激动。第一时间回复老师，是我对老师最大的尊敬。</p> <p class="ql-block">一个学生当晚接到老师的信后满满的激动。 </p> <p class="ql-block">学生心语：您是我人生道路上的一盏明灯，我会好好面对生活。</p> <p class="ql-block">学生心语：人有逆天之时，天无绝人之路。</p><p class="ql-block">这就是“微光”的力量吧。</p> <p class="ql-block"> 爱，多么美好的字眼！爱，其实也无需多么动人的语言！</p><p class="ql-block"> 最美、最温情的表达，是对自己爱的学生说一句：你们，从来没有走出老师的视线！</p><p class="ql-block">——结语</p>