大一班学习故事第十六周——海口市琼山滨江新城幼儿园

护苗行动

《趣味拼写游戏》 地点：大一班人物：吴首贤、张梓萱、彭欣葉记录人：史艾妹时间：2021年6月8日 故事一 记录： 经过上次班级里小朋友们玩《趣味拼写游戏》，老师进行记录并在班级里开展分享活动，小朋友们纷纷跟着大屏幕上的游戏图片发表自己的想法，针对游戏桌面凌乱，小朋友很久才找到需要的字母这一问题，大家都踊跃举手发言自己的解决办法，王诗睿小朋友说：“我们可以先按颜色分类放好，这样可以快速找到我们需要的字母。”冯国壕小朋友说：“我们可以先把相同的放在一起。”雯雯小朋友说：“我们可以边拼边收，这样就不会那么凌乱，还可以快速找到。”有的小朋友还把家里的拼音字母卡带到幼儿园来分享。 识别： 幼儿能够通过观察别人的游戏，发现存在的问题，积极举手发表自己的想法，并提出解决办法，吸收相关的游戏经验。 回应： 教师支持小朋友们的想法，并鼓励他们在下一次的游戏中借鉴其经验，从而去创新。教师要为幼儿创设宽松的语言环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，引导幼儿学会观察，学会发现问题，鼓励幼儿积极表达自己的观点，从中借鉴别人的经验。 故事二 记录： 游戏分享结束后，吴首贤、张梓萱、彭欣葉小朋友就迫不及待的选择了《趣味拼写游戏》，三个人选择好之后，打开玩具盒把材料拿出来，张梓萱和彭欣葉小朋友选择了字母卡，吴首贤小朋友选择了拼写板，就开始明确分工，说：“你们两个来拼，我来做记录，一会再来猜。”说完之后，张梓萱和彭欣葉就拿着卡片去找对应的字母拼好，在此过程中，彭欣葉一直在帮忙找，拼完之后就交给吴首贤做记录。吴首贤就拿着一个个字母开始在白板上描。与之前的游戏有所不一样，之前小朋友是根据自己对于字母的理解来按顺序拼，这次小朋友是根据卡片找字母来拼，并做记录。 识别： 小朋友充分利用游戏材料来玩拼写游戏，能够用自己喜欢的方式来记录自己的游戏过程，并懂得在集体合作中明确分工，有自己的任务意识，能够与成员之间进行协商合作。 回应： 《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”通过游戏也可以不断完善幼儿社会性的发展，在游戏中学会与同伴讨论、交流、分工明确，同时又能从游戏中获得知识，并且乐于学习，有利于激发幼儿的探索兴趣。教师应该多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。《指南》中还提出，“让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣” 教师可以为幼儿提供书写材料，满足幼儿的需要，让幼儿通过书写的方式来表达自己的想法，表现游戏的过程，体会文字符号的用途和乐趣。 故事三 记录： 张梓萱拼好之后拿给吴首贤，然后还指着图卡说：“这是西瓜的X。”吴首贤开始接着做记录，过了一会儿发现在描字母Z的时候，图卡的反面也有用到字母Z，在老师的提醒下，他跟张梓萱说：“你拼完这边我做好记录后，你再用字母Z拼另一边。”说完之后张梓萱又一起和欣葉开始找其他的字母，两个人很快速的就找到了需要的字母。但随着吴首贤的记录越来越多，旁边堆积了很多字母，老师提醒说：“做好记录的材料应该怎么放。”吴首贤又把记录好的字母和图卡放在另一边去，避免混乱。 识别： 小朋友能够在拼字母的过程中根据图卡上的信息来理解拼读字母，学会发现学习的方法，并通过理解来巩固加深记忆，同时能够边玩边发现问题，发现有重复的字母时及时与同伴沟通交流，并提高拼字母的能力。 回应： 教师可以适当引导幼儿发现问题，发现新的获取知识的方法，多为幼儿提供多种解决问题的活动，让幼儿通过游戏自主探究发现，并为幼儿营造沟通协商解决问题的氛围，让幼儿学会自主解决或者与同伴商量合作解决。 故事四 记录： 吴首贤做完记录后，就开始拿着卡片和白板上的字母让张梓萱和彭欣葉来猜，猜完之后，他自己也根据图卡上的信息结合自己的理解来读一遍字母和文字，虽然文字读的不一定都对。 识别： 小朋友用自己喜欢的方式来认识拼音字母，通过我问你猜的方式来玩游戏，乐于探索游戏，乐于发现，乐于学习。 回应： 小朋友用自己喜欢的方式探究学习，虽然结果不一定都对，都应保护小朋友乐于学习的好奇心，激发学习的兴趣，让幼儿主动探索学习的方式，丰富学习的乐趣与方法。 故事五 记录： 游戏结束后，吴首贤主动把刚才记录的字母纷纷擦掉，把笔和白板放好。彭欣葉和张梓萱开始收字母贴、字母和图卡，她们先收完就开始放进盒子里，吴首贤也帮忙收字母贴，还说：“这个应该是放在最下面的。”说完之后，又和张梓萱一起把收好的字母贴放在下面，然后彭欣葉把收拾好的图卡放在上面，最后放回原处去。 识别： 小朋友懂得在游戏结束后自发的分工收拾玩具，有序而不乱，有商有量，即使过程中有小插曲，也能够独立自主的解决，具有独立意识。 回应： 教师应该培养幼儿独立自主的能力，养成良好的行为习惯，游戏结束后懂得收拾，懂得用完之后要放回原处去，遇到意见不一致时能够协商，共同想办法解决问题，在集体合作中明确分工，有自己的任务意识，才能够把事情做好。