交流促提升，学习促成长——棋盘井第三小学二年级语文组校际交流活动

杭爱萍

悄悄拉开六月的帘幕，轻风柔柔，花香暖暖，稻苗青青，追逐着夏日灿烂的阳光，教研之花，静静绽放。为了适应新时代发展的需求，提高教师的专业素质，全面促进学校教育教学教研活动的深入开展，我们本着“走出去，请进来，互学习，促成长”的原则，积极开展校际交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，努力打造“一科多模，一模多法”的高效课堂教学模式，我们一行8人于2021年6月11日来到赛乌素绿苑小学开展了校际交流活动。 　　走进赛乌素绿苑小学，干净整洁的校园环境，精彩纷呈的校园文化，绿草如茵的操场，纯朴可爱的孩子……处处洋溢着生机勃勃的景象。 　　本次校际交流学习活动有幸邀请到了教研中心闫海军主任、任政伟主任、教研室刘燕老师、韩瑀桐老师莅临指导工作，活动分三个部分： 1.两所学校老师讲课，交流先进的教学方法； 2.教研室韩瑀桐老师示范课； 3.教研室刘燕老师和三校刘在兰老师的专题讲座。 （一）听课活动 第一节课由赛乌素绿苑小学的张明明老师讲授《羿射九日》第一课时。张老师虽然年轻，但对教学内容的理解和把握却很准确，且教学重点明确，能很好的运用偏旁识字、形声字识字及随文识字等多种识字方法进行生字教学，课堂评价语简单恰当，激发了学生的学习热情，调动了学习的积极性。 （二）评课交流活动 首先由讲授公开课的张老师进行说课，接着同年级的几位老师对公开课进行点评。大家都充分肯定了张老师扎实的基本功，极具亲和力的教学态度及灵活多样的教学方法。刘燕老师指出：美中不足的是在细节方面应进行更巧妙的处理。另外，在大课改的环境下，必须转变教学观念，放手让学生通过自己的观察及总结归类进行识字教学。韩瑀桐老师指出：根据提示讲故事，并不是在背诵课文的基础上进行的，而应该有自己理解和想法。另外教学应面向全体学生，使每位学生都应该得到发展。 　　紧接着我校的苏瑾睿老师带来了《羿射九日》第二课时的教学。苏老师通过字词检测自然导入新课，整堂课思路清晰，目标明确，教学过程流畅，让学生在反复朗读中理解羿射九日过程的艰辛及后来大地发生的变化，体会后羿的英雄形象。整堂课能够面向全体，使每一位学生都能参与到学习活动中，同时注重课外拓展，学法得法并迁移到与之相匹配的文章中。 （三）示范教学 最后一节课上，教研室的韩瑀桐老师为我们带来了一堂精彩异常、生动活泼的示范课。韩老师由一片荷叶导入新课，让孩子们仔细观察荷叶的形状，由此引出荷叶的特点：荷叶圆圆的，紧接着引导学生观察图片中事物的特点，指导说话训练。在识字教学中，韩老师重在激发学生的学习兴趣，运用多种方法进行识字教学。整堂课气氛活跃，给学生们足够的思考空间，再简单的问题也让他们自己回答，真正做到关注全体，将教学任务落到实处。 （四）专题讲座 下午，首先聆听了刘燕老师为我们带来的课程标准解读，这个内容对于我们三校的老师来说，尽管很熟悉，但是再次聆听，依然感受颇深。课程标准作为教材、教学和评价的出发点与归宿，无论教材还是教学，都是为这些方面或领域的基本素质的培养服务的。只有真正领悟了课程标准的精髓，才能更好的服务于教学活动。 　　接着，由三校的刘在兰老师为我们带来了专题讲座《聊聊课外阅读那些事儿》。开头这样说到：阿根廷作家博尔赫斯曾说：“如果有天堂，那天堂便是图书馆的模样。”指出：课外阅读是课堂阅读的继续和扩展，是阅读能力提升必不可少的重要组成部分。然后侧重讲我们二年级语文组在课外阅读中的成效及目前面临的困惑，与在座的老师们进行了探讨，其中绿苑小学的高老师讲到了她们的学生所处的环境及自己在这方面所做的努力。教研室的刘老师也针对目前的现状，谈了自己在阅读方面的几点建议，还是希望老师们能在孩子的阅读方面多下功夫，布置一些内容大于形式的任务，不要为了阅读打卡而打卡，也不要为了摘抄而摘抄。韩老师则呼吁所有的教师行动起来，多读书，读好书，只有这样才能真正提高我们教师队伍的整体素质。 　　在本次校际交流活动中，赛乌素绿苑小学的高校长全程参与，并在活动结束时做了总结性发言，有效地推动了教师与教师之间的互动、交流，探索良好的教研氛围，生动的课，深刻的思，精彩的评，为我们今后的工作指明了方向，相信我校各位教师也将博采众长，多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，力争使我校的课堂变成扎实的课堂，高效的课堂，最后我想用一句话来结束这次活动“没有最好，只有更好;教研教改，我们在路上!” 编辑：棋盘井第三小学二年级语文组初审：钟秀芬终审：刘永祥