教学有法研为路——平邑县第四实验小学一年级语文组第八单元集体备课活动

第四实验小学王丽娇

夏日炎炎,虫鸣啾啾;朗朗书声,牵动我心。教学质量是每一所学校的生命线,为了进一步提升教师的教学能力,努力实现高效课堂,促进教师专业化发展,一年级语文组进行了教研活动。 第八单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》三篇课文，其中《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》是童话故事，《咕咚》是一个民间故事，课文融科学知识和生活常识于故事情节中，具有教育性，又富有童趣。 《棉花姑娘》这篇课文通过有趣的故事，告诉同学们不同的动物能消灭不同的害虫。 精彩课堂 　　清凉的微风徐徐吹过，我们踏着欢快的步伐来到一年级六班，孩子们以端正的坐姿欢迎我们的到来，丁老师更是为我们奉献了一节好课。 丁老师教学经验丰富，教学方法新颖，声音抑扬顿挫，让孩子自由徜徉在知识的海洋中。丁老师把《棉花姑娘》讲的有声有色，那可恶的蚜虫，那些有心无力的小医生都一一展现在大家眼前，孩子们纷纷举起的小手，回答问题那响亮的声音，令人惊喜。 　　青年教师王老师，教学有法，驭生有道，她以娓娓动听的教学语言，把乏味知识转化为孩子喜闻乐见的形式，同学们认真听课，积极回答问题，一派和谐。 一年级五班的王老师更是把《棉花姑娘》讲活了。在王老师的课堂里没有单调的讲解，有的是孩子们朗朗的读书声。她采取以读代讲的方式，引导学生在反复的诵读中体会棉花姑娘的急切，体会燕子、青蛙的无奈…… 课后习题的讲解也是有声有色，孩子说出了不少ABAB 式的词语，看来王老师平时下的功夫也是颇深。 精品作业 老师们精心备课，创新形式设计课堂作业 开展有效的评课活动是对课堂教学成败原因作出评析，总结经验、吸取教训，提高教学质量的途径之一，也有利于教师间相互学习、切磋技艺、交流经验。为此，一年级语文组的老师们也在课后及时进行了评课活动。评课过程中，语文组各位老师针对课堂内容各抒己见、畅所欲言 总结与展望 展望未来，任重而道远大家带着自信，带着责任，带着决心，带着智慧，坚定地沿着教研之路继续走下去，力求在实践中探索，在探索中提高。积极探索中，共同成长，努力构建起优秀的一年级语文教师团体。