<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在活动之前，先给大家分享个小故事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);"> 一个4岁的小女孩趴在桌子上画画，奶奶在旁边认真地看。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">小女孩先画了个大大的圆，说这是奶奶的脑袋。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">然后在大圆里画了两个小圆，说这是奶奶的眼睛。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">接着，她在眼睛的下方画了两个并排的小小的圆，说这是奶奶的鼻孔。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">紧接着，她麻溜地在两个鼻孔外画了个大圆。说是奶奶的鼻子！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">奶奶愣了一下，说：“奶奶是猪啊！”小女孩抬头，看了奶奶一眼说：“这是你的鼻子，奶奶，这不是猪！”……</span></p><p class="ql-block">在这个小故事里，可以看出成人和儿童的对立。当这种成人和儿童之间的对立不可调和的时候，孩子的创作就有可能被成人的审美认知所干扰。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 然而幼儿教师如何去协调呢？为了提高教师教学水平，协助幼儿更好的进行审美表达和创作。2021年6月8日、6月9日由宋文副园长和毛婷副园长指导教研，美术组的教师们也带着问题一起走进美术课堂。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">第一部分：活动中学习</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">第一组出场的是中一班，赵开磊老师执教的中班美术活动：好多好多的水果</b></p><p class="ql-block"> 帅气的的赵老师带着孩子们一起走进水果世界，绘画出各种各样的水果。老师提供实物水果，引导幼儿从不同角度进行观察水果，并运用作画工具表现水果的形状和色彩装饰，使得孩子们的作品看起来更加美观更加生动，富有浓郁的特色。有效激发了幼儿的联想创造能力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 幼儿们开始操作自己的作品，两位老师在旁边适当给予幼儿帮助。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 幼儿勇敢自信的向老师和伙伴介绍自己的作品。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">第二组出场的是中二班，陈艳艳老师执教中班美术活动：瓶子的五彩衣</b></p><p class="ql-block"> 绘画是孩子们表达自己的最好方式，再内向的孩子也有心中那一片辽阔的天空！陈艳艳老师引导幼儿用不同方式从不同角度观察不同的衣服，并运用生动的方式进行讲解，使得孩子们更加积极主动的参与绘画活动。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 幼儿开始动手一步一步的完成属于自己的“彩色衣服”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 绘画过后，幼儿能够自己收拾绘画材料工具并擦拭桌子。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">第三组出场的是中一班，吉丽香老师执教的中班美术活动：妈妈的裙子</b></p><p class="ql-block"> 吉丽香老师通过提问、实物、不同的图片，吸引幼儿的兴趣。引导幼儿观察裙子的图案和线条。让幼儿围绕这一主题展开想象，进行艺术创作。</p><p class="ql-block">孩子们就像变魔术一样，娴熟绘画出不一样的裙子。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">第四组出场的是中四班，陈艳婷老师执教的中班美术活动：多彩的纸巾</b></p><p class="ql-block"> 苏艳婷老师通过变魔术的导入形式变出不一样的纸巾，来吸引幼儿。幼儿在绘画中去表现美。活动的最后，引导幼儿进行简单的评价：“你是怎么去浸染”、“你的纸是怎么折的”等不同话语引导幼儿交流。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 第二部分：反思中成长</b></p><p class="ql-block"> 接下来是四名执教老师对自己课程进行自我反思。<span style="font-size: 18px;">反思能力是教师必备的素质，教师要养成凡事多问一个为什么的习惯。</span>作为教师要提升专业水平，就要不断地在实践—反思—再实践—再反思的循环准备中提升自己。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 第三部分：小组研讨</b></p><p class="ql-block"> 观摩活动结束后，所有教师进行了小组互动研讨，对四节活动中课例，给出三赞三建议及提出困惑。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 老师们各抒己见，踊跃发言。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 第四部分：总结提升</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 活动结束后，宋文副园长对四位执教教师进行点评并回答了教师们的困惑及对课题经验做了分享，</span>为接下来实践研究积累了有益的经验。</p> <p class="ql-block"> <b>推荐语</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">如果一个教师具备美术素养，就能将孩子的弹珠滚画和波洛克的作品相关联——李江美园长</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：刘孟姬</p><p class="ql-block">审核人：宋文</p>