<p class="ql-block"><span style="background-color: rgb(225, 245, 234); font-size: 18px; color: rgb(25, 51, 18);"> 音乐是幼儿园教育不可缺少的内容，它可以陶冶人的性格和情感，而且还对幼儿的智力开发有很大的帮助。音乐教育活动的目的在于初步萌发幼儿感受美、表现美的情趣。幼儿能通过听听、唱唱、动动、玩玩想想当中掌握了一定的知识、技能，在不知不觉中渗透了常规教育和审美教育。</span></p> 设计意图 <p class="ql-block"> 西瓜是小朋友们非常爱吃的一种水果，同时也是幼儿比较熟悉的。因此就设计了《挑西瓜》这一教学主题，想通过熟悉的事物让幼儿进行观察并引导幼儿进行音乐游戏，在游戏中感受音乐的强弱，体验音乐游戏的快乐，发展幼儿的节奏感和肢体动作。</p><p class="ql-block"> 在这节课中我创设了挑西瓜的教学情境，引导幼儿在玩中学、学中玩。运用小西瓜变大、大西瓜被拍、老爷爷挑西瓜的情境创设中，幼儿主动参与活动，发挥自己的想像，用肢体语言诠释自己对音乐的感受，从而激发幼儿对活动的兴趣，因此开展了以下教学活动。</p> 活动过程 <p class="ql-block">一、谈话导入，引出问题。</p><p class="ql-block">师：小朋友，你们喜欢吃西瓜吗？</p><p class="ql-block">二、欣赏音乐</p><p class="ql-block">师：小朋友知道小西瓜是怎样变成大西瓜的呢？小朋友们想知道吗？那我们认真听一听！</p> <p class="ql-block">三、幼儿动动脑筋想想</p><p class="ql-block">师：小朋友，西瓜除了可以用手表示小西瓜变大变圆，还可以用我们身体的哪个地方表示西瓜变大变圆呢？</p> <p class="ql-block">四、教师讲解游戏规则</p><p class="ql-block"> 师：西瓜都熟啦~我来挑一挑，要敲一敲...听一听熟的西瓜会发出什么声音？</p> <p class="ql-block">五、游戏：老爷爷挑西瓜。</p><p class="ql-block">第一次老爷爷出现，寻找又大又圆的西瓜。</p><p class="ql-block">第二次老爷爷出现，寻找更大更圆的西瓜。</p><p class="ql-block">第三次挑瓜老出现:挑更大更圆，我就带这些西瓜去游乐园玩。</p> 集体教研 <p class="ql-block">小班组:能否在西瓜长大的过程中，用视频或者ppt的形式来让幼儿观看西瓜🍉长大的过程，之后让幼儿自由选择自己的方式来表达西瓜是怎么长大的。</p> <p class="ql-block">中班组:在活动中有幼儿不配合的情况发生时，要教师要巧妙给予相应的措施，在中间有音乐🎵谱子的地方，不建议用哼唱的方式让幼儿熟悉音乐。</p> <p class="ql-block"> 大班组:可以让孩子自主表达，西瓜🍉长大的过程，拍一下，不限定用“转圈”的动作。可以请幼儿自由的创想动作来表达！</p> <p class="ql-block">王主任:肯定了在游戏结束后，与幼儿的涂鸦相结合，但是老师在示范A.B音乐表示西瓜长大时，老师可以相对的介入少点，让幼儿自由的表达！</p> <p class="ql-block">戴园长:情景教学是教学中的亮点，幼儿更加的感兴趣，但是老师的动作，介入较多，固化了幼儿的表达！</p> <p class="ql-block">张园长:音乐活动，要有相应的情境要抓住三个方面:</p><p class="ql-block">音乐——故事——语言</p><p class="ql-block">在展示活动时教师要考虑到</p><p class="ql-block">1.课的展示的适宜性。</p><p class="ql-block">2.律动活动的情境的创设。</p><p class="ql-block">3.在活动中还要注意: 放手点 生成点 音乐点</p> <p class="ql-block">课后反思:</p><p class="ql-block"> 在这堂课上，老师采取和幼儿一起围成一个“大西瓜”，这样的形式既能面向全体幼儿，又可以有充分的活动空间进行游戏。同时在幼儿说出自己想法的时候老师能给予正面详细的鼓励，让幼儿在这轻松愉快地活动氛围中，主动参与进来、发挥自己的想像，用肢体语言诠释自己对知识的理解。在今后的音乐活动中，教师要尽量的放手让幼儿自由的表达！尊重幼儿的想法感受！</p><p class="ql-block"><br></p>