<p class="ql-block"> 为贯彻落实国家、省、市相关文件和会议精神，进一步做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”工作，建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，德惠市松花江镇中心小学实施系列措施，促进学生全面发展。</p> <b>一、加强作业管理</b><br> 学校积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，严格按照学校作业管理制度的有关规定合理调控学生书面作业总量。 1.各年级各班所有任课教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，规范作业布置，合理评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。周一至周五每天的作业要求当天完成，双休日所有作业不超过90分钟。 <h3 style="text-align: center"><u>教师帮扶作业完成慢的学生尽快完成作业</u></h3> 2.教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改，不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。<div><br> <b>二、加强睡眠管理</b><br> 长期睡眠不足，从生理上会导致学生骨骼发育迟缓，加速视力下降，激素分泌紊乱等问题；从心理上会影响各种信息加工，使注意力、记忆力、理解力等受损，一旦积累起来，还会导致不良情绪。因此，加强学生睡眠管理，是学校和家长们刻不容缓的一项实践课题。</div> 1.引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。<br> 2.学生每天上课时间不得早于8:00， 每天息灯时间不晚于10:00，确保学生每天睡眠时间不少于9小时。 <b>三、加强手机管理</b><br> 随着时代的发展，电子产品不断更新，功能日渐强大。为保护学生视力，防止学生沉迷网络和游戏，促进学生身心健康，对孩子们合理使用手机等电子产品的规范和引导尤为重要。 1.学校告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管,禁止将手机带入课堂。<br> 2.学校设立校内公共电话，解决学生与家长通话需求。<div><br> </div> <b>四、加强读物管理</b><br> 书籍是人类进步的阶梯，它不仅记载着人类的成长历程，还传承着人类的文明和智慧。为了激发每位同学的阅读兴趣，学校有计划开展晨读、午读、课堂阅读、课外阅读等读书活动。 1.强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。<br> 2.语文教师向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。<br> 3.加强学校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。 <b>五、加强体质管理</b><br> 体育锻炼可以强身健体，磨练意志，是孩子成长中必不可少的一项重要活动。 我校按照相关规定，开足开齐体育课程。 1.开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。<br> 2.每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动。<br> 3.通过有计划地开展健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。 为确保措施落实，学校加强组织管理，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查，并将五项管理作为主要内容，常态化开展督导检查。同时，加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。