“同课异构”展教师风采，“大会评课”促专业提升——玉溪镇城南小学“同课异构”教学研讨暨“校本研修主题评课”活动

仄言

“你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。本学期玉溪镇城南小学的教研活动以“同课异构”“大会评课”的形式开展。各年级推选青年、骨干两位教师进行授课，另选出一位老师在周五教师例会上进行“大会评课”。通过这次活动为我校全体教师提供相互启发、相互学习的机会。 　　三年级卜川淑老师执教《海底世界》一课。利用音频、图片让学生从听觉、视觉感受一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。教学时，教师紧扣单元语文要素，采用各种形式的朗读教学，落实了学生对句子的感悟。整堂课从“教”“学”“练”三个方面均渗透了方法，为本单元的习作教学作铺垫。 　　五年级谭诗盈老师执教《手指》一课，通过趣味漫画以及抓关键词句来品读文本，以读促教，以读促学，让学生感受丰子恺先生笔下文字的幽默风趣。课时，以表格为支架帮助学生理清课文内容。 　　党员三年级黄亚利老师执教《长方形正方形面积计算》一课。学生主动发现、主动探索和主动归纳。教师相机指导，把学习和思考的权利还给学生。听课老师纷纷评价这堂课：“惊艳全场”“如沐春风”“思想的洗礼”。同上这节课的丘小红老师坦白地说：“听了黄老师的课，终于明白怎么攻破难点，这样的教研活动太有价值了！” 　　党员二年级李丽娜老师执教《整百整千的计算》一课。教师教态自然，语言温柔又不失干练，引导学生通过摆一摆、说一说和画一画的方式共同探究出整百整千数加减的方法。 　　每位执教教师展示了独具特色的教学魅力和扎实的教学基本功，让听课教师眼前一亮，受益匪浅。一堂堂精彩的展示课背后，凝聚了全校老师的心血。在教研组长和年级组长的精心组织下，上课老师经历个人备课、集体备课和反复试教的过程，与年级组老师齐心协力精心打磨一堂课。 　　执教老师上完课后，同年级老师在办公室围坐一团，进一步研讨，交流中不仅发现课堂的闪光之处，同时对不足之处提出宝贵的建议，有效地加强了年级组教研氛围，打破了之前全校教师大范围评课的局面。每位教师通过小范围教学研讨，积极性被充分调动，实现了教师“愿意评课”“敢评课”和“会评课”。 　　每周五学校教师例会第一项议程便是教师代表评课。评课老师认真听了两堂“同课异构”课后，通过研读教参、课标以及查阅相关资料，综合自己的看法和学校其它老师的建议，最终形成评课稿。利用5分钟的时间在大会上作分享。“大会评课”不仅促进了教师个人教学理论的学习，也带动了全校教师学习教学理论，打破了年级交流学习的壁垒。曹利云老师在点评两堂“同课异构”课《荷叶圆圆》时用“四化”点评上课教师目标把握准确化、文本运用深层化、朗读指导细致化、词句训练多元化；蒋萍老师在点评《蜘蛛开店》时这样总结道：蜘蛛开店忙又忙，玉溪教师把课上。李娜老师巧手画，学生来把故事讲。 玲芳老师妙语洒，学生积极动脑想。齐心协力钻教研，共创教育新篇章！彭姗老师在点评黄亚利老师《长方形正方形面积计算》一课时赞扬道： “一颦一笑尽显扎实教学功底， 一字一句彰显先进教学理念。” 　　玉溪镇学校党支部胡本孝书记在会议中经常强调:“教研活动应落在实处，不走过场，解决眼前问题，创新教研活动，使老师教有所思，教有所得。”黄玉国校长极力支持本次教研活动，在活动开展前做了充分地动员。本次活动是学校创新开展教研活动的宝贵尝试，为学校青年教师向骨干教师学习提供了途径，也进一步增进了学校年级组的教研氛围，促进了全校教师相互交流学习。同时，为教师专业成长搭建了平台。 　　近几年，玉溪镇城南小学在学校领导的正确引领下不断创新教研活动开展形式，积极开展“银龄计划”“青蓝工程”“主题教学”“同课异构”“大会评课”等教研活动，承办国培研修活动，极大地改善了学校教研环境，也因此获“县教科研先进单位”。