团队凝聚展风采，基地芳华次第开——“大单元教学设计”成果展示活动之四

段文淑

“心有笃定，必至远方”。随着核心素养的提出，“大单元教学设计”已成为学科基地和工作室探索的重要方向。2021年6月9日下午靖远县小学数学学科骨干协作团队3进行了“大单元教学设计”成果展示活动，小学数学学科基地和赵胜阳工作室的成员参加了本次活动。这条既具操作性又富实效性的教研路径，让成员们化羽成蝶。 　　首先展示的是杜波执教的“大单元教学设计”中的典型课例《长方体的体积》。杜校长在教学中注重学生的操作体验，在“堆积”小正方体中自我建构新知，在度量中建立体积计算模型。通过大胆猜想——发现关系——验证推导——解释运用长方体的体积公式，从实践上升到理论，让学生清楚知道知识“是什么”和“为什么”，有意识地对学生进行数学思想、数学方法的渗透，，既发展了学生思维又落实了核心素养。 　　课例展示后，李建丽老师高屋建瓴地进行了说课。她从教材、教法、学法、教学过程、板书设计等方面向我们展示了杜校长的教学理念和独到的见解，使“教”在“说”中思维碰撞，智慧交流。 　　张雪萍老师对“图形与几何”模块中的《长方体（二）》进行“大单元教学设计”，从“丰富测量体验，发展空间观念”角度进行了分析解读，让大家对长方体有了结构性、整体性的认识，既有单元之“形”，更有单元之“神”，可操作的单元教学真正能发挥促进学生素养的作用，同时也让大家对展示的课例从“大单元教学设计”角度有了深层次理解。 　　“学如弓弩，才如箭簇，识以领之，方能中鹄”。评课环节，本团队的王艳梅校长、吴守杰组长以及其他团队的冉燕荣、冯兴萍、王同飞老师，从《长方体（二）》“大单元教学设计”层面对杜波执教的课例《长方体的体积》做了点评。他们分别从如何把握课标理念、挖掘教材，实现三维目标，如何通过课堂活动积累数学活动经验，以及如何使信息技术与数学课堂深度融合等角度进行了精彩的评课。满满的“干货”，让研究有了落点、课堂有了看点。 对于教师来说，反思是成长和发展的基础，是每一位教师从研究中学习，在积累中成长。贾汝强老师、王艳梅校长对本次团队3成果展示活动进行了总结，对“大单元教学设计”这一理念进行了反思，让大家更有信心在课堂中去实践。 最后，小学数学学科基地组长吴守杰对“大单元教学设计”进行了细致的解读。对本学期“大单元教学设计”研究内容的确定，研究方向的再认识，研究效果的受益面，进行了回顾总结，并对下学期工作室和基地工作进行了展望。 　　团队凝聚展风采，基地芳华次第开。在“大单元教学设计”过程中，每个团队的每个成员除了准备自己承担的任务，还团结协作，相互配合，发挥集体智慧，呈现了务实高质的团队研究成果。因为在教研的路上，我们这一群人一直在成长。