<p class="ql-block"> 为深入落实“五项管理”工作，全面提高语文教学质量，减轻学生课业负担，促进学生全面发展，银川市金凤区第一回民小学于2021年6月9日下午组织召开全体语文教师会议，共同探讨如何优化语文作业设计，积极落实“五项管理”中关于作业的相关要求。</p> <p class="ql-block"> 一年级老师结合学生的年龄特点，注重学生的习惯养成和兴趣培养，通过设计一些个性化的作业让学生从小养成动手动脑、劳逸结合的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 二年级邢雪丽老师从课前预习、说一说演一演、阅读、背一背、学以致用五个方面交流了他们组的想法。他们认为可以根据不同的单元内容设计不同的作业，通过课内外阅读和古诗文积累来拓展学生的阅读量，让学生从小知道阅读的重要性。同时他们还鼓励学生多看一些科教、新闻和法制类的电视节目，拓宽自己的知识面。</p> <p class="ql-block"> 三年级组认为还是要按照学校的要求完成课堂作业，保证学生掌握基础性的知识，在布置家庭作业的时候可以根据当天所学内容作出调整，减少机械性的作业，让学生学得轻松。</p> <p class="ql-block"> 四年级组注重以读为主，以写为辅，减少学生作业的书写量，让学生有更多的时间去读书。他们还注重分层布置作业，针对不同班级不同学生的实际情况，布置难易程度不同的作业，减轻学生的学习负担。</p> <p class="ql-block"> 五年级组马红霞老师从三个方面谈到：一、因材施教，根据学生层次布置作业。二、精减讲课内容，课堂预留作业时间。三、注重课外拓展，体现作业形式的多样性。根据“五项管理”对作业时间提出的要求，保证学生在规定的时间内完成书面作业，杜绝机械重复性的练习，让学生有充足的时间做一些实践性作业，努力提升学生的综合能力。</p> <p class="ql-block"> 六年级组马淑萍老师认为高段学生已经具备了自学的能力，可以让学生自主设计一些预习作业，然后根据学生的完成情况在进行反馈和补充，实现先学后教。他们还针对毕业班最后阶段的综合性学习，鼓励学生设计个性作业，如制作时间轴、写临别赠言等，作业形式多样，让这些特殊的作业成为他们难忘的小学生活中意义非凡的一部分。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，贾主任对本次教研活动进行了总结。她对六位老师提出的一些作业设计给予了肯定，当然也结合“五项管理”的相关要求提出了一下自己的想法和建议：1、作业布置要有针对性，创新性和趣味性，激发学生的学习兴趣。2、要交给学生学习的方法，为学生终身发展服务。3、作业设计要在 有利于学生发展上下功夫。要有可操作性和实践性，应根据教材和学生实际合理安排。</p> <p class="ql-block"> 此次研讨活动，教师们受益匪浅，希望教师们能更新教育观念，以学生为本，为学生设计生动活泼的作业形式，关注学生差异，追求作业的高效性。使学生的视野由课本走向自然，走向生活，走向社会，让他们在具有趣味性、层次性、实践性、拓展性的作业中，用自己的智慧创造出一道道绚丽多彩的作业风景线！真正将"五项管理"落到实处。</p>