追本溯“源”，内“化”于心—华一专家对我校化学组进行指导

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为了进一步深入推进我校化学教学的研究和发展，2020年6月8日上午，武汉市光谷汤逊湖学校特邀华师一附中化学首席专家为全体化学教师进行排疑解惑。 <h1 style="text-align: center;">01 大咖助力 </h1> 活动伊始，周丹副校长对华一专家熊定湖老师的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。周丹副校长介绍到，熊老师不仅才高八斗、学术有为，在自己的研究领域取得了非常瞩目的建树和成就。而且无私奉献、诲人不倦、毫无保留、不吝赐教，用自己多年的心血培养出了华师一附中一批又一批的优秀青年教师。更重要的是熊老师平易近人，丝毫没有“架子”。周校长叮嘱，不管是学术发展，学生培养还是把握中考动向方面，老师们可以尽情提问，切实解决问题。 02 指明方向 接下来熊老师以“如何教好书”为总领，从如何研究知识；如何把握考向以及如何研究学生等方面提出了建议。在知识方面，熊老师认为化学老师们要高屋建瓴，关注初高中知识网络，关注知识的连贯性和全面性。在研究考向方面，教师们要学会收集各个地方的中考题，特别是发达地区中考题。要对其进行分类，学会思考，理解题目背后的逻辑，从全局观念理解出题人的意图。最后适逢中考关键期，熊老师也对最后两周不同层面学生的培养提出了宝贵的建议。 <h1 style="text-align: center;">03 答疑解惑</h1>随后熊老师对教师们的疑问进行了解答和指导，每个问题都包含智慧，每个回答都启迪人心。 如何让课堂更有趣？ 对这个问题熊老师发表了自己独特而专业的见解，熊老师认为要从四个方面入手：第一，老师要对知识的来龙去脉驾轻就熟，从化学史的角度对知识进行全面解读，从而赢得学生对知识的尊重。第二，教学要符合学科特点，化学是一门以实验为基础的学科，在学习化学时应当要回归实验。重视实验，从感性认识到理性认识。第三，要发掘教师自身的魅力，开阔教师自身的眼界，以自身魅力感染学生。第四。要发掘化学的魅力，比如与化学相关的环境生活现象，以及化学的前沿知识，从而激发学生学习化学的热情。 教师如何让自己的课堂更出彩？ 熊老师认为一节好课首先要符合学情，符合学生的知识能力和兴趣。其次要符合较为流行的教育理念。初中的化学来源于生活，因此还要注重生活化和平民化。要学会利用趣味性的微型小实验来解释知识，提升兴趣。最后，在一切热闹之后都要有提升，有立意。使知识与活动二线合一，交织在一起。 教师如何积累？ 熊老师认为，化学是文科也是理科。因此要注重通识知识的积累，比如化学的上游学科物理，以及化学的下游学科生物，这些知识都需要格外关注。其次要注重基础知识与拓展知识的积累。除了书本知识以外，课外的一些探究实验，一些热门课题，要做好平时的整理积累工作。资源的来源可以是一些知名杂志，如《中学化学教学参考》、《化学教育》、《化学教学》等等。也可以是一些公众号，网站等等。 如何建立化学学科优势？ 熊老师认为，要想让化学学科有长足发展。要转变思路，发挥年轻教师队伍特长，注重学生之间的引导。从培养学生兴趣开始。例如在八年级开展趣味活动，化学社团，提前吸引一批优秀学生学习化学，营造良好的化学学习氛围。 如何备好中考？ 要想备好中考，首先要明白备考中考的意义。中考的意义有两点，一为分流，二是为高中培养有学科思维的学生。因此就需要“备知识”+“备能力”+“备学生”并重。要做到这些就需要理清高中化学需要的知识和能力素养，分门别类，有的放矢的进行准备。当然也要了解学生，对学生进行诊断，找出学生的问题。 最后老师们还对一些专业化学的问题进行了探讨，并对后续的合作学习做了进一步的规划。熊老师乐于把汤逊湖学校的老师当成自己的学生，倾囊相授。使老师们受益匪浅的同时也感动万分。 心有方向，行有力量。本次教研活动，让化学组全体教师获益匪浅。熊老师毫无保留地分为老师们排忧解难，解决了化学教师在教学教研中遇到的疑惑，为今后的教学方向以及中考复习指明了方向。让我们对汤逊湖化学的未来更有底气，也更有了信心。 编辑｜邓超核发｜殷娟向红