大椿乡小学落实“五项管理”，助力学生健康成长

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学生

作业

家长

孩子

手机

读物

管理

布置

加强

体质

为认真贯彻落实教育部关于＂五项管理＂的工作部署，进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等管理措施，减轻中小学生过重课业负担，全面促进中小学生健康成长，结合修水县教育局文件通知精神。大椿乡小学特制定一系列措施，让每一个孩子能够拥有阳光的心态、强壮的体魄。 强化作业管理 1.控制作业难度。严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，努力提高教育教学质量，促进学生全面发展。不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教学。
2.严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三到六年级书面家庭作业不超过60分钟。作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
　　3．规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，严禁用手机布置作业，严禁要求学生利用手机完成作业。
　　4．严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，严禁只布置不批改，严禁应付性批改。严禁给家长布置或变相布置作业检查任务，严禁要求家长或学生交叉检查、批改作业。
加强睡眠管理

　　1.减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，拥有更多更好的睡眠。

2.保证睡眠时间。学校合理安排学生到校、离校时间，严格执行上午上课不早于8:20、中午不早于1:40，不随意延长在校学习时间，禁止要求学生提前到校，确保学生每天拥有10小时的睡眠时间。

确保手机管理 手机本是方便沟通联系的工具，现实中却成了一些孩子沉迷的“游戏机”“聊天器”“手中宝”。尤其在假期期间，学生以手机搜题、作业打卡为由，长时间打游戏、上网、刷视频、QQ和微信聊天等，给儿童身心健康带来了极大的危害。为预防学生近视、沉迷网络和游戏，我校再次对小学生手机管理作出明确规定，学生不得以任何理由将手机、电话手表带入校园。为把相关要求落到实处，学校特向家长提出如下建议：
1.加强监督管理。家长对孩子使用手机情况要承担起监督的职责。同时加强与学校及班主任、科任教师的沟通与联系，及时掌握学生在校学习生活状况。
2.加强沟通引导。家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理问题上，应以教育引导为主，“疏堵”结合。多与孩子陪伴，要积极培养孩子其他健康的兴趣爱好，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。
　　3.培养课外兴趣。家长可以注重培养学生的课外特长，如球类运动、乐器、书法等；节假日可以让孩子锻炼身体或参加公益活动。通过丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，促进孩子健康发展。
　　4.成为孩子的榜样。家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师。家长要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样。引导学生文明上网、绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子沉迷网络游戏和不当行为。
加强读物管理 1.培养阅读习惯。我校加强书香校园建设，使学生喜欢阅读，养成阅读习惯，感受阅读乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
　　2．严格读物管理。我校对进入校园的课外读物进行筛选、审核、推荐和把关，向家长、学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买，不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
　　3．加强图书室建设。我校加强了图书室的建设与管理，做到图书室有专人管理，合理设置借阅时间，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
加强体质管理 1.保障校园体育运动时间。利用课间休息、课后服务、课外活动等时间落实每天阳光运动不少于1小时。开齐开足体育课，1-2年级每周4课时、3-6年级每周3课时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能。
2．综合防控近视。 教室前排课桌前缘与黑板有2米以上距离。按要求组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操，使用电子产品学习30―40分钟后，休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不超过40分钟。
　　3．落实体质健康测试。每学期进行一次学生体质健康测试，并建立学生体质健康档案，及时上报学生体质健康监测数据。
　　4．强化心理健康指导。利用健康两室（卫生室、心理咨询室）强化学生心理健康教育，并将其作为贯穿于学生身心发展的全过程，渗透在整个教育教学过程中。

　　＂加强作业、睡眠、手机、课外读物、体质等五项管理是关乎学生健康成长、全面发展的大事，是社会、家长、学生长期以来的期盼，全体教职员工要统一思想，提高认识，准确理解“五项管理”工作的重要性，优化工作方案，创新工作方法，确保五项管理工作落实落地、取得实效。

大椿乡中心小学宣