陕西省高中物理骨干教师培训心得

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杨陵区高级中学相薇娜 　　这次有幸参加了2020-2021年度陕西省高中物理骨干教师省级培训学习，在这个学习交流的平台上各位专家循循善诱、娓娓道来如沐清风，荡涤所有酷热。培训过程中，专家老师与我们交流、互动、指点困惑，对待我们在教学中的疑难杂问，他们如数家珍，一一详述。经过几天的培训，不仅更新了我的教育理念，改进了我的教学模式，而且充盈丰满了我的内心，明确了奋斗方向。 这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、听评课观摩、有学员间的互动交流，创新实验展示、专家讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，这次听了各位专家各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的教学模式，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我强烈的感染和深刻的理论引领，下面是我在培训中的几点心得体会： 　　通过培训，让我深刻地认识到必须更新理念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，作为老师我们不仅要研究教学还要研究学生，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育实践中，不断思考、摸索、反思、总结，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。 通过培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，俗话说:授人以鱼不如授人以渔。教学不能只是知识的简单传授，更要重视学生学习方法的掌握，不只让学生“学到什么”还要让学生“学会学习”，学生掌握了方法，受益终身。除此以外，我们教师还要注重启迪学生的思维，引导学生让其和知识产生共鸣，给学生思考提升的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。 通过培训，让我深刻地意识到作为一名教师，要想有所进步，就必须要坚持不断地学习，不断的更新知识理念，不断的反思总结，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，信息化的不断推进，当前以多媒体技术为核心的现代教育技术手段的迅速兴起，正猛烈地冲击着传统的教学。在网络理论下知识冲破了传统书本的限制，不再以书本的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的教学模式，已不能适应新课程核心素养的要求，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要以学生的终身发展为基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新，要有社会责任和使命感”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习、教学相长、共同进步。 通过培训，让我能以更宽阔的胸襟去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。明白了“爱”是教育永恒的主题，知道了如何更好地去爱我们的学生，如何让我们的学生在更好的环境下健康茁壮的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以平实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。 那在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一研究型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。