<p class="ql-block"> 6月7日，杨嘉玲老师和祝家颖老师在上次黄老师、周老师的讲解基础上，从<b>标题要有吸引力</b>、<b>资源构成须完整</b>、<b>交互设计最关键</b>和<b>情景创设不可少</b>四个方面出发，更加细致地分析微课的组成要素以及在制作微课过程中需注意的问题。</p> 一、标题要有吸引力 <p class="ql-block"> 微课的标题是最能吸引人的部分。除了最平常的陈述句的标题，老师们可以采用疑问式的标题。也可以结合当下新闻热点，在微课的标题上花心思。</p> 二、资源构成须完整 <p class="ql-block"> 微课不等于微视频，也不同于课例片断，更不是浓缩课。微课是对一个简短而又相对完整教与学活动的多种资源有机构成的整体。微课主要以微视频为核心载体，还包括与微课主题配套的辅助学习资源：微课学习指南、微教案、微课件、微练习等。</p><p class="ql-block"><br></p> 三、交互设计最关键 <p class="ql-block"> 微课的交互实现的途径通常有显性交互和隐性交互。应将内容先转化成不同层次的教学问题，并在适当时机提出，让学生产生认知冲突与好奇心，引导学生自主思考；适当布置一些练习或设计一些活动，让学生在微课学习过程中可以暂停微课视频；微课小结后可板书布置一些拓展性练习或思考题，实现微课线上学习与线下学习相结合。</p><p class="ql-block"><br></p> 四、情景创设不可少 <p class="ql-block"> 营造的教学情景宜简短，情景类型多样化，情景要有一定的趣味性。</p> <p class="ql-block"> 通过杨老师和祝老师的详细讲解，老师们也对微课的设计有了进一步的了解，对教师信息技术的能力有了很大提升。</p> <p class="ql-block">图文：余秀秀</p><p class="ql-block">审核：杨金燕</p>