多校协作交流教研育人共进——南宁高新区中小学美术中心组教研活动暨2020C028课题组成果展

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课题研究是提高教育教学质量、促进教师专业素养的有效途径，2021年6月4日上午，在罗贤路小学举行的南宁高新区美术中心组教研活动中，2020年南宁高新区教育科学规划立项课题《量化学生美感促进美术教学的实践研究--以五年级学生油画欣赏为例》（课题编号2020C028）成果展亮相，师生们以四个各有特色、精彩纷呈的板块，展示经过一年的探索、实践获得的研究成果，让参加活动的各校教师体会到了多校协作育人共进的显著成效。 　　本次活动主要从下面四个板块展开。 一、学生作品交流展 　　活动以一场精彩的时装秀作为开端，给大家带来了一场丰盛的视觉盛宴。学生通过学习大师的创作表现方法后，把人物肖像描绘在衣服上。她们穿着一件件手绘衣服，自信满满向大家走来。 　　罗贤路小学五年级的孩子们充满朝气与自信 　　本次学生作品交流展由四联小学、高新二路小学和罗贤路小学三所学校联合展出，分“知微见著邂逅达芬奇”、“超凡脱俗走近莫奈”、“锋芒毕露对话毕加索”三个主题，一共有创意绘画、创意手工及学生油画鉴赏心得等两百余幅优秀作品参与展出。 　　三个主题现场作品得到观展师生肯定与好评 　　美术是一门特别的学科，一节好的美术课堂能让学生学到绘画与制作的本领，能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华，能使学生发现美、感受美、创造美，能使学生热爱学习。从学生们出色的绘画作品与手工制作，可以看出学生通过本次课题教研中收获颇深。 二、研究课展示 　　罗贤路小学林晓露老师通过信息技术与美术学科融合，给孩子们带来了一节别开生面的欣赏课《中外绘画作品赏析--毕加索》，她巧妙地运用“研学之旅”贯穿整个教学，引导学生感受毕加索的艺术风格。课堂中，通过游戏与体验、欣赏与观察、探究与实践、质疑与交流等学习过程，学会毕加索的创作方法。 　　林老师带领学生以手账的形式完成本次“研学之旅”的报告手册，鼓励学生学习了大师的创作表现方法，从而培养了学生的创新精神。 　　李线平老师的欣赏课《中外绘画作品赏析--莫奈》教学过程思路清晰，从印象派画家莫奈的绘画特点出发，借用“光线小魔术”进行导入，立刻把学生的注意力吸引到课堂中，从而激发学生的学习兴趣与欲望。 　　本节课主要以自主学习和小组讨论的形式进行教学，从合作学习中获取画家莫奈把“光”和“色彩”作为绘画追求的主要目的，尤其着重于光影的改变、对时间的印象，通过课堂探索得出印象画派特色是笔触未经修饰而显见，以迅速的手法把握瞬间的印象，使画面呈现出新鲜生动的感觉。 两位教师的精彩教学，充分展现同课异构的课堂魅力。 三、评课交流 　　课堂教学需要梳理、沉淀、反思，研究课结束后，全体美术老师通过分组的形式共同参与评课交流环节中。小组代表老师各抒己见，做出精彩点评，并结合日常教学提困惑、想方法、出主意，智慧的火花在不断的交流中碰撞。 　　南宁市高新小学南校区马丽灿老师、南宁市西庄路小学许健勇老师、南宁市林峰路小学韦洪顺老师及南宁市第四十九中学陈继婷老师作为评课代表进行发言，肯定了两位授课老师敢于挑战日常教学中难以突破的美术欣赏课型，通过环节设置，让美术欣赏课堂师生互动更加密切，学生参与度更高。 　　南宁高新区中小学美术中心组成员心圩中学黄婷老师对本次课题成果展给予了高度肯定，同时对林晓露老师和李线平老师的两节课进行了点评，让听课教师感慨良多，收益颇丰。 　　南宁高新区美术兼职教研员、美术学科中心组长、南宁高新小学北校区雷锡伟副校长也对两位授课老师的课堂进行了小结，林老师让学生观察欣赏、动手操作，充分发挥学生想象思维及动手能力，培养了学生发现美、欣赏美、探究美、创造美的能力。李老师整堂课环环相扣，在教学中能够突出学生的主体地位，注重培养学生自学能力，渗透思想品德教育，学生在轻松，愉快的情境下学习。同时雷副校长也提出了课堂教学的改进意见，并指出了今后教学中的前进方向。 四、总结城区五项基本功比赛 最后，雷副校长对2021年高新区美术教师五项技能比赛进行总结，经过高新区美术中心组的评比，最终推荐民大小学的黄霜老师和高新中学的胡飞老师分别代表高新区参加市级比赛。 　　南宁市林峰路小学韦洪顺老师优秀微课制作视频展示。 　　民大小学黄霜老师优秀课例视频展示。 　　一个人会走得很快，而一群人会走得更远。此次教研活动，为教师们搭建了互相交流学习的平台，充分体现了“多校协作交流教研育人共进”的思想理念，不仅为多校的美术教师提供了学习与展示的平台，也促进了学校之间的合作与交流，为今后教学与研究活动夯实了基础。 撰稿：张杰、黄晓潭摄影 ：雷珊、各校美术老师编辑：陈莹、卢捷伟审核：雷锡伟