【讲好六小教育故事】踏研学之旅庆建党百年——灵武六小六年级走进“贺兰山岩画”研学活动纪实

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读万卷书，行万里路。     研有思、学有获、行有悟。          行研学之旅，探先贤文明。 我们的课堂，不止于教室。 最好的课堂在路上！ ——题记 　　为了让学生达到“学”、“旅”并重、“行”有所得，全面落实立德树人根本任务，我校组织开展了研学综合实践活动，引领学生积极培育和践行社会主义核心价值观，深化对红色、绿色、古色文化认识，激发学生爱党、爱国、爱人民、爱家乡的情感。 启动仪式：明纪律，保安全 　　学校高度重视此次活动。活动前，学校专门召开行政和班主任会议，杨文忠校长就研学旅行做了周密安排。此次研学活动每班有一名校领导领队，各班主任、家委会主任及研学指导师全程陪同，为学生的安全出行保驾护航。整个活动从组织到实施，计划到位，组织有序。 各班主任召开研学安全教育主题班会，从乘车、就餐和旅途纪律严格要求。 　　6月4日早上7：30，研学启动仪式在杨文忠校长的讲话中拉开帷幕。校长表示要保证活动有序，保障学生安全，争取在这次旅途中学有所获，满载而归。 教师代表方晓莹，学生代表杨美洁带领全体学生学习研学纪律，全体学生热情高涨，整装待发。 整装待发，踏上旅途 　　千里之行，始于足下。六月暖阳倾城，懵懂少年逐梦，背负前程万里，拥抱诗和远方。 　　小小少年，与阳光为伴；车轮飞转，心情舒畅。车厢内，做足功课的师生们时而交流收集到的研学资料，时而竞赛背诵积累的描写春光的成语古诗，时而又唱着欢快的歌曲……研学之路，喜不自禁。 研学第一站：贺兰山岩画馆 　　按下手印的那一刻，“热爱自然珍爱岩画”的决心已经深深地根植于心了。 　　第一个景点是贺兰山岩画馆，馆里珍藏着诸多古人的岩画遗迹。“岁月失语，惟石能言”，冯骥才先生一语道破岩画的历史意义。岩画不但用于古人祭祀，还可以用做记录。记录的范围包罗万象，有古代工具、日常生活、狩猎方式、部落契约等等。在了解岩画的同时，我们仿佛找到了打开旧石器时代大门的钥匙，在图像和符号中聆听古人的故事。 　　孩子们细心听讲解，认真记录着…… 　　叮叮！孩子们快乐的午餐时间。 研学第二站：探寻岩画足迹 　　流水潺潺，发现岩羊的惊喜！ 欢声笑语，难掩内心的喜悦！ 　　清澈的溪流， 清波漾漾，人影绰绰。 你们的笑脸…… 是研学路上最美的风景！ 　　最脍炙人口的岩画，当然是太阳神。其实太阳神的种类也很多，但为什么只有一个被称作贺兰山的太阳神呢？因为他的图案是有规律可寻的，他的外围有着24条纹路，与24时和24节气有着密切的关联，可以充分体现古人的智慧。 研学第三站：扎染、岩画拓片 　　扎下五彩的颜色，绘制美丽的梦想。 　　亲手拓下瑰宝，代代传承。 研学终点站：走进韩美林美术馆 　　最后一站走进的是“韩美林艺术博物馆”，映入眼帘的是幅巨大的牛形图，姿态各异，遒劲有力。我们熟悉的动画片《狐狸打猎人》，十二生肖邮票，奥运会福娃，造型各异的雕塑、铁艺…都是出自韩美林老先生之手。韩美林先生对中国文化的发掘让孩子们赞叹不已。 　　走一走，体会雄浑贺兰山； 做一做，感知神秘古岩画； 扎一扎，快乐五彩研学旅； 在欢声笑语中，体会“岩”学的乐趣！ 研学交流心得站 　　面对即将结束的旅行，孩子们争先恐后的发言，收获满满。 　　不囿于书本，不桎于课堂，看世界，观自然，思人生。此次研学旨在通过研学这一“行走的课堂”，引导学生将“学”与“思”结合起来，将道德教化、知识智慧、体育精神、审美情操、劳动价值根植于学生心中。 希望六小学子通过本次活动能研有所思，学有所获，旅有所感，行有所成。在徒步游中体验到坚持的美好，更加热爱生活。 🚌行走的梦想在脚下🚌 🌈最好的课堂在路上🎈 活动后记： 孩子将扎染的丝巾送给妈妈，相信那一定是满满的爱。 图片：杨卫国方晓莹马楠尤晓会文字：冯婷审核：马丽萍签发：杨文忠