<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">读书不觉夏日浓，一寸光阴一寸金！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> ——题记</span></p> <p class="ql-block">盛夏时节，伴随着粽香，雨后的清风，我们相约在第六小学，迎来了一场读书的盛宴——读书交流会。这一刻我们一起沐浴书香世界，在与书本的对话里产生共鸣，让书香润泽我们每一个人的心灵！</p> 行走 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">行走在读书的路上，我们遇到了《深度学习:走向核心素养》</span></p> <p class="ql-block">《深度学习：走向核心素养》是由国家基础教育实践中心常务副主任马云鹏和北京教科院基础教育研究中心数学特级教师吴正宪所著。该书是深度学习教学改进丛书的一本，具有很好的指导意义。</p> <p class="ql-block">2021年6月4月，于都县小学数学名师二团进行了读书分享会——《深度学习:走向核心素养》，团长华有称老师提前准备了本次读书分享会的方案并通知每位团员认真阅读、写读书感想！</p> <p class="ql-block">老师们积极购买书目，写下了自己的阅读心语，在阅读里我们遇见了最美的自己。</p> <p class="ql-block">校园花色浓，书香醉美人。今天让我们一同享受这份心灵洗礼，感受内心的丰盈、满足、充满幸福…</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>本次读书活动分为两个环节:上课展示、分享交流</i></b></p> 欣赏 <p class="ql-block">九章路小学美丽大方的谢圣兰老师给我们呈现了一堂扎实，生动而精彩的数学计算课——《异分母分数加减法》</p> <p class="ql-block">课伊始，谢老师带着孩子们捋清同分母分数加减法，通过“用分数表示涂色部分——把两个图形合并在一起”，这样有趣的复习道路引出新知，让学生“学起于思，思源于疑”开始了学习之旅…</p> <p class="ql-block">谢老师巧妙的设计让学生在直观中理解算法，用图例说明从算理到算法的演变过程，学生在体验中很好的理解和掌握了异分母分数加减法的方法。</p> 成长 <p class="ql-block">课后，华老师组织大家进行了评课，大家畅所欲言，各抒己见，充分肯定谢老师的同时，也给出了自己中肯的建议。</p> <p class="ql-block">议课中如火如荼进行着……</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">歌德曾说过：“看一本好书，如同跟一位高尚的人交谈”，书籍可以让教师与人类崇高精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中寻找理想的栖息地，增强教师的人文底蕴。而交流可以让大家分享各自灵动的情绪、精湛的见解和深邃的思想。</span></p> <p class="ql-block">“以书为友，做幸福的书香教师”本着这一信念，大家坐在了一起。先由帅气的华老师对《深度学习:走向核心素养》这本书进行了整体导读。强调了学习这本书的意义，并介绍了这本书的基本内容。希望通过这样的交流活动能够促进大家多读书、多思考。</p> <p class="ql-block">第六小学的胡贞老师分享了“什么是深度学习？”从以下两方面进行阐述:</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">一、深度学习是我国全面深化课程改革、落实核心素养的重要途径。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">二、深度学习是信息时代教学变革的必然选择。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">要想让学生进行深度学习，教师应具备系统、结构化的知识，有深度学习的教学设计。形成单元一串课的教学设计，有起始课、中间课和练习课等。关注课与课之间的相互联系，在每节课设计完整性的同时，注意单元设计的整体性。</span></p> <p class="ql-block">车溪小学王爱玲老师结合自己的教学实际给大家分享了“如何实施小学数学深度学习”，从以下五方面阐述:</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">一、如何确定单元学习主题</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">二、如何处理安排时间</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">三、如何进行持续性评价</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">四、如何创设有效问题情境</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">五、如何使用和处理教材</span></p> <p class="ql-block">老师们结合自身的教学实际，纷纷谈了自己的读书感悟，经过本次读书交流活动，每位老师对深度学习有了重新的认识:现代课堂不是老师表演的舞台，而是师生生命成长的平台。在我们的课堂上，教师的角色不再是演员，而是组织指导学生如何展示，如何享受课堂学习带来的感受和成长。学习一定要发生在学生身上才有意义。由知识掌握型课堂向学生发展型课堂转变，体现“学生发展为本”的理念。</p> <p class="ql-block">问渠那得清如，为有源头活水来。对于教师来说，读书是提高专业素养的主要途径。看，这就是老师们细细记录下读书的所思所想，所感所悟！</p> <p class="ql-block">一日无书，百日荒芜。让我们每天行走在“天空澄碧，纤云不染”的路上，欣赏着“柳暗花明又一村”的迷人风景，成长为“读书破万卷，下笔如有神”的优秀教师！未来继续……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">文字编辑:陈瑶</p><p class="ql-block">审核:华有称</p>