<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;"> ——中卫市第二小学语文专题教研活动纪实</span></p> <p class="ql-block"> 阳光明媚，暖风熙熙，为了不断提高我校语文教研组教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，6月3日我校三、四年级进行了语文专题教研活动。其中，三年级张佳萌老师和四年级牛德瑛教师分别为全体语文老师展示了两节以“如何在语文教学中提高学生的朗读技能”的专题汇报课。两位老师的语言如春风，如细雨，浸入到了每位听课老师的心田，学生在老师的带领下积极参与，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 针对两位老师的做课，大家畅所欲言，并能够结合自己在平时的教学中一些好的经验和方法，对于今天的两节课进行评议，取长补短，互补互促。</p> <p class="ql-block"> 三四年级语文老师纷纷阐述了在平时的教学中是如何进行朗读教学的。比如：三年级组洪主任讲到做为新时代的教师，要紧跟“课题”“教学专题”指导思想，创设朗读情景，依据文章思想进行朗读的渲染，明确朗读目标，强化朗读技巧的训练。李老师则提出在教学过程中以“学生”为主题，老师做为“指引者”的思路，根据课文内容的思想和情感进行发自内心的理解和朗读，带给孩子“声情并茂”的情感。还要注重朗读的评价，肯定学生们在朗读中好的情感表达。</p> <p class="ql-block"> 四年级组闫芝娟老师说平时的教学要以学生为整个课堂活动的基础，发挥学生的主观能动性，积极鼓励学生参与，指导学生分角色朗读，重点强调人物，动物角色特点。齐声朗读时，可以进一步加强对于课文中陌生词语的巩固认知。而张萍萍老师则提出充分发挥自身对于多媒体知识的了解，在教学活动中充分、有效的使用多媒体，让多媒体更好的服务于学生的朗读。比如，通过多媒体课件将课文中需要朗读表达的内容给学生展示，让孩子感受理解。</p> <p class="ql-block"> 最后大家对张老师和牛老师的专题课给予了中肯的评价，提出了宝贵的意见。通过此次的教学研讨,三、四年级老师针对“朗读”在教学活动中的重要性及专题课的探讨学习,既交流了很多自己在教学过程中优秀的、精彩的方法，又让其他老师借鉴学习了丰富的实际经验,为以后的“朗读”及专题课的教学工作顺利实施开展奠定了良好的基础。</p><p class="ql-block"> </p> 撰稿：杨雪 李茜 审核：洪 静 签发：孙玉芹