携手共进,备战中考。——记2021年三亚市历史学科中考模考数据及备考培训会

徐昕

<p class="ql-block">  为通报全市2021年历史学科中考模拟考试情况,诊断前阶段复习所取得的成绩及存在问题,讨论下阶段复习备考策略,&nbsp;2021年6月4日上午,三亚市教育研究培训院举办2021年三亚市历史学科中考模考数据反馈及备考培训会,来自各区、各直属学校的初三历史老师、学科组长参加了本次活动,活动由教培院中学历史教研员周康老师主持。</p> <p class="ql-block">  会议安排如下</p> <p class="ql-block">  会议第一项,由丰和学校杨维琪老师针对此次模考进行试题分析并分享备考经验。</p> <p class="ql-block">  在交流中杨老师谈到:</p><p class="ql-block"> 选择题是考察学生对基础知识的掌握情况。作为中考历史分值占比最大的选择题部分,同学们失分率较高。杨维琪老师对于选择题丢分的分析,情况如下:</p><p class="ql-block"> (1)最基本的,回归课本内容的选择题丢分严重。</p><p class="ql-block"> (2)对于题目中的关键词和有效信息的把握和提取能力较差。</p><p class="ql-block"> (3)做题手比眼快,题目没有看完,先入为主的选项已经确定。</p> <p class="ql-block">  会议第二项,由西南大学三亚中学陈静老师和三亚市第一中学符义老师针对中考备考的最后冲刺做经验分享。</p> <p class="ql-block">  西南大学三亚中学和三亚市第一中学在这次模考中取得了较好成绩,两位年轻老师都是第二次带初三毕业班,但对备考却有着较为成熟的思路和方法。</p> <p class="ql-block">  陈静老师针对本校情况,提出了以“夯实基础”为核心的有效备考的方法,具体为以下几点。</p><p class="ql-block"> <b>1、扎实复习。</b>很多学生过度依赖参考书,中考复习和答题更应该回归课本,自主进行最后的知识梳理,并辅以习题巩固,尤其是对错题进行整理归纳,做到举一反三。</p><p class="ql-block"> <b>2、以考代练。</b>老师在布置习题时应该做到精心选题,求质而不求量,减轻学生负担的同时提升做题效率。更要保持学生做题手感,尽量做到每周一考,查漏补缺。</p><p class="ql-block"> <b>3、重视选择题。</b>选择题占总分的60%,是提高学生成绩下限的重中之重,更是学困生提高成绩的突破口。</p><p class="ql-block"> <b>4、注意做题习惯和规范。</b>老师应跟学生强调在考试中合理分配时间,先做到简单题不丢分,再争取以难题拉差距。要求学生的书写和学科语言尽可能做到规范,避免不必要的丢分。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 符义老师提出的备考冲刺策略为以下三点:</p><p class="ql-block"> <b>1、培优重细节,抓审题、培养分析、概括能力;扶弱重基础。</b></p><p class="ql-block"><b> 2、重视教材内容的复习。</b></p><p class="ql-block"><b> 3、落实解题策略指导。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">针对选择题的解答,符义老师分享了以下方法。</p> <p class="ql-block">  会议第三项由教研员周康对本次模考做数据分析并提出下阶段复习备考的六点建议。</p><p class="ql-block"> <b>一、充分利用本次模考,认真分析研究,从学生答题情况中,找出存在问题,找准问题,对症下药,提高复习效率。</b>号脉确诊,开出药方: 如答题的基本思路(思路、方法、程序)、如何规范答题(组织答案要点:准确、规范、条理、怎么给分。照抄不给分、不按题意答题不给分。)</p><p class="ql-block"> <b>二、上好试卷讲评课。</b>讲与评。讲练结合、精练精评。讲什么、评什么?</p><p class="ql-block"> (一)考试中出错率高的题,得分率低的题及相关的知识点,在教学中考试中多次提及,多次矫正,但还是屡屡出错、难以掌握的难点(知识点)。</p><p class="ql-block"> (二)要注意错因分析。讲评时,不仅要找出“错在哪里”,更重要的是要分析学生“错的原因,为什么错”,找准错因,对症下药,以避免一而再,再而三的出错犯错。</p><p class="ql-block"> (三)试卷讲评,切忌就题论题,而是要通过一道题的讲解,教会学生从一个知识点联系到多个相关的知识点,纵横联系,做到触类旁通,以点带面。</p><p class="ql-block"> <b>三、以教材为本,研究课堂,提高效率。</b>在全面复习历史教材的前提下,重视重新组合教材,进行知识归类,构建知识脉络,掌握历史各阶段的特征。教材中的图片、地图、插图等(建议:充分利用目录,让学生回顾课本目录,据目录讲出所涵盖的主要内容)。要善于研究课堂,切实提高课堂效率;为避免长时间、高强度、集中化的复习带来的精神疲惫、记忆模糊现象,应改变教师“一言堂”,积极探索高效的历史复习课教学模式,激发学生备考积极性,切实提高备考效率。</p><p class="ql-block"> <b>四、要做好时事热点周年大事的专题复习。</b> 关注社会热点,加强热点、焦点问题与历史知识的联系。</p><p class="ql-block"> 历史学习要注意对历史问题的现实思考和对现实问题的历史思考,将历史、热点、中外现实等有机地结合起来,尤其要关注本年度的重大社会热点问题。历史学习不仅不能和社会隔离,反而需要关注社会热点。要引导学生从不同角度去认知和领悟社会热点,充分发挥历史学科“以史为鉴”“经世致用”的功能。</p><p class="ql-block"> <b>五、要树立信心,积极迎考。</b>教师要有信心,学生才有信心。要注意加强对学生的心理疏导,教育学生不要因一次模考不理想而自暴自弃,要正确对待考试,帮助学生克服紧张焦虑情绪,不把问题带到考试中,力争做到平心静气,放松应考!要正确认识学生间的差异,对不同的学生,要有不同的侧重点,如对能力较低的学生,要以强化其记忆和认知水平为主。对能力较强的学生,要以强化其理解和运用知识的能力为主,培养知识迁移能力。(做好培优补差工作)因材施教,分类指导,分层教学。关注优秀生,聚焦中等生,转化学困生,防止“两极分化”。</p><p class="ql-block"> <b>六、加强交流,团结合作,群策群力,团队的力量。</b>要加强校际之间的交流、校外之间的交流。一个人可以走得很快,一群人会走得更远,决不能孤军作战!能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。</p> <p class="ql-block">  最后周老师总结:2021年三亚市历史模考令人振奋点太少,存在问题很多。希望大家认真总结,找准问题症结所在,对症下药,立足于校情学情,脚踏实地,充分利用最后的宝贵时间,扎实做好查漏补缺,培优补差的各项工作,满怀信心,团结一致,加强交流,争取2021年中考,历史学科成绩有所进步。</p>

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