<p class="ql-block"> 超市是孩子们非常熟悉且主要的交易场所，在本月主题《买卖小高手》主题的推动下，小朋友们在经过一系列讨论、提问、体验中获得了新的经验，让我们一起看看大二班小朋友和超市的故事吧！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 🌿Part1买卖场所</span></p><p class="ql-block"> 在一次集体活动中孩子们对买卖场所进行了讨论：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活动之后，孩子们都一致认为去超市购物比较方便，是购物场所的最佳选择，在孩子们的要求下准备去超市一探究竟……</p> <p class="ql-block"> 超市实践后，孩子们对超市货物摆放规律、摆放所需要的工具充满了好奇</p><p class="ql-block"> 老师👩：那如果你是超市的工作人员怎么摆放货物？</p><p class="ql-block"> 顺顺👧：我会分区摆放。</p><p class="ql-block"> 小苹果👦：我会按类型摆放。</p><p class="ql-block"> 老师👩：那如果利用区域该怎么做？</p><p class="ql-block"> 小梧桐👦：我们可以开个超市！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 🌿Part2前期讨论</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 👩Q:开超市需要准备什么东西呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 围绕这个话题，孩子们又一次展开了讨论并用思维导图的方式表达自己的想法，并向大家介绍了内容。</span></p> <p class="ql-block"> 在薛乔的提问下，我们开始思考叫什么名字，于是为了让孩子真实地参与到游戏的创设中来，我们采取了自主参与，少数服从多数的原则。第一轮，孩子们举手说出自己喜欢的店名，有大二超市，趣多多超市，阳光超市、迷你超市等，最终统计结果为迷你超市选票最多，我们的店名就这样定下来了。</p> <p class="ql-block"> 什么是店标呢？在这之前，孩子们并不是非常了解，于是我让孩子们自己去搜集店标，第二天他们根据超市名字创设了自己喜欢的店标，并进行了第二轮的投票。最终，张沫洁小朋友设计的小鸭子图标以9票获胜，我们的店标也定下来了！</p><p class="ql-block"> 孩子们看着自己亲自设计的“迷你超市”的店名，店标，特别有成就感！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 🌿Part3准备阶段</span></p> <p class="ql-block">Q讨论问题大集合：</p><p class="ql-block">顺顺：教室那么小我们开什么区？</p><p class="ql-block">琪琪：我们的货物从哪里来？</p><p class="ql-block">跳跳：谁来布置超市？</p><p class="ql-block">……………</p> <p class="ql-block"> 针对以上问题我没有急着帮孩子们解决，而是分组进行了讨论，最终给出了解决的办法：</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">回答一：开什么区</span></p> <p class="ql-block"> 最终孩子们选择了认为生活中最需要的食品区、果蔬区、日用品区、服装区、四个区。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">回答二：货物从哪里来？</span></p> <p class="ql-block"> 👦 硕硕：零食带真的来。</p><p class="ql-block"> 👧沐萱：我家有好多空瓶子可以当洗发水沐浴露啊。</p><p class="ql-block"> 👧佳佳：我有不穿的裙子👗可以带来。</p><p class="ql-block"> 👦博然：水果我可以带家里的。</p><p class="ql-block"> 👧熙苒：老师，水果蔬菜🥕怎么办？会坏掉。</p><p class="ql-block"> 👩王老师：🍉水果蔬菜有没有什么替代的呢？都用真的我们的货架可能有点承重不了了，谁有好办法？</p><p class="ql-block"> ………………</p><p class="ql-block"> 最终就有了泡泡泥水果蔬菜、空日用品瓶和零食包装盒。</p> <p class="ql-block">回答三：货物摆放</p> <p class="ql-block"> 开一个超市，并不是件容易的事。经过集体探讨，最终决定购买计算器，自制收银台，游戏币，自制泡泡泥水果蔬菜，自己从家里带来日用品的空瓶子、零食空袋子等等。就这样物品拿出来放在桌子上，堆得乱七八糟，孩子们学着超市的阿姨们，有模有样地摆起货物来。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 🌿part4开业了</span></p> <p class="ql-block"> 超市试营业了！🎊孩子们已经迫不及待的想进入超市进行游戏，几个孩子自行分配了任务，可是在玩得过程中，孩子们发现不能很好的进行……</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">困难一：价格问题</span></p><p class="ql-block">👧七月：老师，都没有价格，我不知道自己该花多少钱💰？</p><p class="ql-block">👩老师：我也不知道价格，怎么办？</p><p class="ql-block">👦安迦南：我们再去一次超市记下价格吧！</p><p class="ql-block">👩老师：通过什么方式可以知道价格呢？小朋友们自己想想办法。</p><p class="ql-block"> 于是孩子们带着任务再次去了超市，物品价格到底是怎样的呢？</p> <p class="ql-block"> 第二天孩子们分享了了解价格的不同方式，原来小票、价格签、超市海报、都可以知道价格，孩子们在第二次实践中了解了价格，理解消费与生活的关系，获得新的经验。</p> <p class="ql-block"> 通过调查，孩子们对物品价格有了进一步的了解，获得了一次新的认知经验。之后孩子们开始尝试制作价格签。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">困难二：购物袋</span></p> <p class="ql-block">👧张沐洁：老师，我买了很多东西可是没有袋子我怎么拿呀？</p><p class="ql-block">👩老师：你有好办法吗？</p><p class="ql-block">👧张沐洁：美工区有好多购物袋我们可以用吗？</p><p class="ql-block"> 在美工区小朋友的同意下，孩子们轻松解决了这个问题。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">困难三：零钱</span></p><p class="ql-block">👧芊芊：老师，钱拿在手里不方便，老掉，怎么办？</p><p class="ql-block">👧陈家萱：可以拿个零钱袋。</p><p class="ql-block">👦高腾昊：老师，我看到我妈妈都是用手机微信付款的。</p><p class="ql-block">👦王宇浩：老师，你可以不可以做个收款码？</p><p class="ql-block"> 在讨论中我们找到了解决的方法，用了零钱袋、制作了付款二维码。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">正式开业：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 🌸场地布置</span></p><p class="ql-block"> 怎么样让开业那天看起来热闹点呢？我又一次抛出了问题。</p><p class="ql-block"> 👧沐萱：可以弄些彩色气球🎈</p><p class="ql-block"> 👧佳慧：我见上场有彩带装饰。</p><p class="ql-block"> 👦何雨铎：放点烟花很热闹！</p><p class="ql-block"> 👦金阳：我看到开业有横幅。</p><p class="ql-block"> …………</p><p class="ql-block"> 最后我们和孩子们找到了一些简单的材料，孩子们一个个忙前忙后开始为正式开业充分的准备。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 🌸开业仪式</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 一切准备就绪，在孩子们的等待中，一起倒数“5、4、3、2、1”自发内心的鼓掌👏庆祝迷你超市正式开业！</span></p> <p class="ql-block"> 迷你超市的游戏如火如荼在进行着，在这块游戏的小天地中，孩子们自主分配，轮流交换角色，玩得不亦乐乎，还学会了应用顾客和售货员的小妙招。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 🌿part5后记</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span>本次活动的开展，我们从孩子们的兴趣出发，为他们提供丰富的操作材料，营造了轻松愉悦的学习氛围。从设计店标、为超市取名、超市的布置、角色的分工与合作等，孩子们都全程积极参与其中。在这个过程中老师只是充当引导者的作用，将活动的设计与实施交给孩子，必要时提供辅助，让孩子们充当活动的主人，自己发现、探索与尝试。游戏中，孩子们不仅体验到游戏的乐趣，社会交往能力和解决问题的能力都在不知不觉中得到了进一步的发展。</p><p class="ql-block"> 活动结束后，我对活动进行了一次深入的剖析与反思。正如《指南》中提到的“活动前讨论、探索的过程和活动后的整理、分析与归纳对幼儿有着十分重要的意义，教师要通过提出关键问题来鼓励和引导幼儿个体或小组进行思考和讨论，以保证活动富有成效”。因此，在整个活动中我们展开一次次关于超市货物摆放、价格的调查记录、讨论和活动总结等，将活动有效融入幼儿的生活，丰富幼儿相关生活经验。</p>